Звена на учебния процес за реализиране на модула
Методи, които се използват в учебния процес
Функционална структура на учебния модел
Макроструктура. Блок-схема на макроструктурата на учебния модул
Микроструктура – ход на урока
Приложения – учебен и демонстрационен образец
I. Дидактически анализ на видовете знания в учебно-функционалния модул:
I.1. Понятия:
1. Понятия, отразяващи обекти и техните свойства:
* изделие – триизмерна картичка за Коледа и Нова година;
* прототип на изделието – различни видове картички, триизмерни коледни картички, албуми, календар;
* материали и свойствата им – учебно помагало с приложение; шаблон, картон с определена твърдост, шаблонирана тънка хартия – гъвкавост и оцветеност на хартията, цветна лентичка – блясък, гъвкавост, прозрачност;
* пособия, консумативи и инструменти – лепило, ножица или макетен нож, лепило, флумастер;
Представители на конкретните професии – художник-приложник, дизайнер, продавач-консултант, аниматор, илюстратор, занаятчия;
2. Понятия, отразяващи процеси, явления и техните свойства:
* Понятия, отразяващи технологични процеси и операции – прегъване, рязане с макетен нож, лепене, декориране, лепене;
* Процеси, свързани с битов и обслужващ труд – украсяване на коледен кът, украсяване на елха;
* Понятия и процеси, свързани с празници, обичаи, традиции – бит, празнуване на Коледа и Нова година, изпращане на поздравителни картички, подаряване на подаръци, фолклор;
* Упражняване на определена професия – дизайнер, художник, продавач-консултант;
3. Понятия, отразяващи величини:
Площ на картичка; брой елементи на картичката; дължина на лентичката; сила на натиск на макетния нож; размер на картичката; брой прегъвания
I.2 Закономерности и зависимости в учебно-функционалния модул
Сподели с приятели: |
