Здравно образование същност и значение
Изтегляне 86.66 Kb.
|
| особености на този процес при децата :
сложност, трудност, противоречивост – обуславят се от разглеждането на здравето само като биологичен фактор, пасивния подход на личността към личното здраве, несериозното отношение към рисковите за здравето фактори, нездравословни навици и привички, лоша екологична, природна, трудова, психична среда, преплитане влиянията на семейството, детската градина, социалната среда, средствата за информация, некачествено здравно възпитание, разминаване между изискванията, поведението и личния пример на възпитателите; интегралност – осъществяване на процеса на здравно възпитание чрез обучение – застъпване на темата за здравето в учебното съдържание на различни образователни направления, в специални тематични цикли , чрез общуване в семейството и неформалните групи, чрез средствата на изкуствата и медиите; продължителност и постепенност – изграждането на здравните навици и привички и здравната култура започва още с раждането на детето. Те се формират продължително време, съобразно възрастовите особености на децата, като постепенно тяхното съдържание се обогатява и усложнява. целенасоченост – принцип, свързан с целта на здравното възпитание ( формиране на здравна култура, здравословен начин на живот и модел на поведение ) и приемането и като основен ориентир от възпитателите и възпитаниците; индивидуален характер – изразява се в строгата индивидуалност на здравновъзпитателния процес и неговата съобразеност с конкретните особености и потребности на отделното дете; многофакторност – реализиране на здравното възпитание чрез въздействието на различни фактори –детска градина, семейство, социална среда, неформални общности, литература и изкуства, медии. В дейността на здравното възпитание на подрастващите може да се използват следните методи: с преобладаване на устно слово – беседи, ролеви игри, етюди, драматизации; с преобладаване на печатното слово – брошури, книжки, списания, вестници; с нагледни елементи – плакати, здравни витрини, фото табла, изложби, макети, пана; комбинирани методи – телевизионни предавания и игри, научно-популярни филми, видеофилми. С всички възрасти могат да се провеждат практически курсове и упражнения за овладяване на здравословни навици и умения ( хранителни, хигиенни, двигателни, справяне със стреса, опазване и създаване на здравословна околна среда). Силно въздействие върху детето оказва личния пример на авторитарни за него личности като учители, родители, лекари, спортисти, певци, актъори, учени и др. Изтегляне 86.66 Kb. Сподели с приятели:
|