Игри и занимания с деца
7.ВЪПРОС Видовете игри и играчки, които децата използват
Играта като един от най-съществените видове на човешка активност е понятие, което на пръв поглед ни се струва доста ясно, но при задълбочено разглеждане проявява неопределеност и противоречивост. Кръгът на значения на думата игра" е доста широк. Това определя сложността на изучаването й като човешка дейност. Трудност представлява изследването на играта като цяло, а съответно и анализът на спецификата на детската игра.
Играта е структурно определена или полуструктурно определена активност, най-често се разбира физическа такава, предприемана предимно за забавление и отмора, а в някои случаи като тренировка. Играта има зададени правила и цел, която играчите трябва да постигнат. Който или които от играчите постигнат целта, са победители, другите - победени, а при равен резултат има реми.
Игрите са били средство за въздействие върху хода на историческите събития, върху обществото и природата, били са посредник между хората и божествата. Играта е уникален феномен на човешката култура и е трудно да бъде определено дали тя е в основата й или е неин резултат.
Нито в един от видовете си дейност човек не проявява такова вдъхновение, включване на психофизическите си и интелектуални ресурси, както в играта.
Фр.Фръбел прави една функционална класификация на игрите и препоръчва към тях игрови средства, а именно:
Първа група - това са игри за най-малките. В тях преобладава участието на пръстите, ръцете и краката. Те се придружават с песен, с цел едновременното развитие на двигателните и говорни навици.
Втора група - включва игри с предмети - топка, куб, цилиндър, пръчици, плочки и други видове материали, подходящи за построяване на различни обекти. При тези игри детето се нуждае от предмети. които то самото познава или от предмети от заобикалящата го среда, с чиято помощ нарежда в предметна форма пред очите си нещата и явленията от действителността, които го вълнуват. Така детето по свой собствен начин влиза във взаимодействие с околната среда, като опознава връзките и закономерностите, които регулират нейната целокупност.
Сподели с приятели: |
