18
култура на движението, култура на музиката, култура на модата, на костюма, на
ритуала, обичаи от различни култури е ефектна форма на проектната дейност. Придобитите нови знания и навици и творческото представяне на проекта завършва с албум на предметите и празника.
Модел на ученето в интерактивен режим Фиг. 7
Системно използван в експерименталната работа беше и
междупредметният подход, който се реализира с
бинарни уроци. Така,
например, в бинарния урок по методика на обучение по техника и технологии и информационни технологии се подготвя презентацията на албума, визитките – покана, рисунките на костюмите и др. При ролевите игри студентите влизаха в определени роли, като ръководител, чертожник,
конструктор, депутат и др.
Важна част от обучението при апробиране на експерименталната методика беше провеждането на дискусии и дебати. При проучвателната работа по проблемната задача
“Направете макет на електроцентрала, най-ефективна за вашия регион”, например, възникнаха различни мнения и протече дебат “За или против алтернативните източници на енергия”. В него студентите постепенно демонстрираха
умение да убеждават, точно и структурирано да аргументират своята гледна точка, ефектно да излизат пред различна аудитория. След като са получили тренинга в дискусиите т
е виждат по-системно възможните противоречия,
критикуват с аргументи, формулират собствена позиция,
19 слушат критически, за да отговорят на аргументите на групата на опонентите, представят своя аргумент за опровергаваща позиция.
При дискусията „Здравословно хранене. Ползата и вредата от ГМО“
след поставения въпрос, групата на „публиката” по-неофициално изказва мнението си с директни въпроси към участниците, а модераторът насочи спора на дискутиращитe, осигурявайки отговорите на двете гледни точки.
Сподели с приятели: