КЛЕЙО МУРЕЛАТУ 45 необходимо, може да подобри условията за успех на учебните програми.
2. Създаването на образователната игра „Четири сили“, за развиване на аритметичните способности.
3. Създаването на образователната игра „Четири сили“, за култивиране на капацитет на запаметяване.
4. Развива се добро отношение към компютрите, чудесно преживяване и дигиталното забавление от страна на ученици с интелектуални затруднения.
Практически приноси 1. Необходимостта от
това изследване е наложителна, тъй като при образователната компютърна игра „Четири сили“ се осигурява непосредствен сетивен образователен опит и се насърчава практическото мислене.
2. Приятната обстановка, в която е направена играта, създава
добро настроение за учителите, специалисти в областта на специалните нужда да преподават чрез нея.
3. Освен това учениците могат да видят осезаемо напредъка си, да придобият по-голяма отговорност за ученето и сами да оценят качеството на работата си.
КЛЕЙО МУРЕЛАТУ 46 4. Това изследване ще помогне да се даде самочувствие на тези ученици да развият самосъзнанието си и накрая, но не на последно място да повишат самочувствието и оптимизма си.
ПРЕПОРЪКИ И бъдещи ИЗСЛЕДВАНИЯ Препоръки за бъдещи изследвания Това изследване оценява, че предлаганото в съществуващата
литература доказателство, че образованието, включващо образователни компютърни игри за ученици с интелектуални затруднения е възможно и необходимо. С такъв подход се дава ново измерение в образованието за специални нужди, особено в областта на математиката. Ефективността на подобни образователни компютърни игри обаче трябва да се изследва при ученици с други образователни потребности като затруднения в ученето или дифузни разстройства в развитието и т.н.
Би било интересно да се изследва въздействието на предложения подход върху други познавателни
области като езиково обучение, обучение по история и др.
Това изследване би могло да се съсредоточи и върху въздействието на образователната компютърна игра върху конкретни области като използването на стратегии за учене, психомоторна скорост, визуална координация и т.н.
