-
| -
|
Строеж на езика
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Диалог
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Диалог
|
|
-
|
|
Пипи тръгва на училище – Астрид Линдгрен
|
|
-
|
|
Пипи тръгва на училище – Астрид Линдгрен
|
|
-
|
|
Нещо хубаво – Иван Цанев
|
|
-
| -
|
Редактиране на текст
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Съставяне на план на текста
|
|
-
|
|
Птици – Тодор Велчев
|
|
-
|
|
Есенно премеждие – Емилиян Станев
|
|
-
|
|
Есенно премеждие – Емилиян Станев
|
|
-
|
|
Извънкласно четене – Чудните пътешествия на барон Мюнхаузен – Р. А. Распе
|
|
-
| -
|
Видове изречения по цел на изказване
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Подробен преразказ
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Подробен преразказ
|
|
-
|
|
За римите (Лилии край Ропотамо – Янаки Петров)
|
|
-
|
|
Дъгата – Джани Родари
|
|
-
|
|
Селянин и лъв – Румѝ
|
|
-
| -
|
Препинателни знаци в изречението
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на подробен преразказ
|
|
-
|
|
Старите хора – българска народна приказка
|
|
-
|
|
Скучен дъжд – Андрей Германов
|
|
-
|
|
Обич – Дора Габе
|
|
-
|
|
Извънкласно четене: Стихотворения – Дора Габе
|
|
-
| -
|
Подлог
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Кратък преразказ на текст
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Кратък преразказ на текст
|
|
-
|
|
Звезден град – Рада Москова
|
|
-
|
|
Звезден град – Рада Москова
|
|
-
|
|
Боряна войвода – българска народна песен
|
|
-
| -
|
Сказуемо
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на преразказа
|
|
-
|
|
Приказка за бъчвата – българска народна приказка
|
|
-
|
|
Сянката на магарето – Йордан Радичков
|
|
-
|
|
Сянката на магарето – Йордан Радичков
|
|
-
|
|
Извънкласно четене: Ние, врабчетата – Йордан Радичков
|
|
-
| -
|
Видове изречения по състав
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Кратък преразказ на басня
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Кратък преразказ на басня
|
|
-
|
|
За олицетворенията
|
|
-
|
|
За олицетворенията (Стърчиопашка – Добри Жотев)
|
|
-
|
|
Как гарджето стана певец – Светослав Минков
|
|
-
| -
|
Запетаи в сложното изречение
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на преразказа
|
|
-
|
|
Как гарджето стана певец – Светослав Минков
|
|
-
|
|
Царството „Никъде“ – Джеймс Крюс
|
|
-
|
|
Царството „Никъде“ – Джеймс Крюс
|
|
-
|
|
Извънкласно четене: Приказки – Елин Пелин
|
|
-
| -
|
Изреченията при общуване
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Преразказ на откъс от книга
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Преразказ на откъс от книга
|
|
-
|
|
За басните (Магаре и камила – Ст. Михайловски)
|
|
-
|
|
За басните (Гарванът и стомната; Еленът и лозата – Езоп)
|
|
-
|
|
Върхът и низината – Максим Асенов; Приятелство – Банчо Банов
|
|
-
| -
|
Образуване на думите
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на преразказ на откъс от книга
|
|
-
|
|
Птиците в мрежата; Слепецът – Радой Ралин
|
|
-
|
|
Намереният късмет – турска народна приказка
|
|
-
|
|
Намереният късмет – турска народна приказка
|
|
-
|
|
Извънкласно четене: Приказки – Георги Райчев
Припомнете си наученото
|
|
-
| -
|
Пряко и преносно значение на думите
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Преразказ на текст от енциклопедия
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Преразказ на текст от енциклопедия
|
|
-
|
|
Белия зъб – Джек Лондон
|
|
-
|
|
Белия зъб – Джек Лондон
|
|
-
|
|
Феите – Шарл Перо
|
|
-
| -
|
Синоними и антоними
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на преразказ на текст от енциклопедия
|
|
-
|
|
Феите – Шарл Перо
|
|
-
|
|
Вълшебното камъче – Дамян Дамянов
|
|
-
|
|
Неочакван резултат – Валери Петров
|
|
-
|
|
Извънкласно четене: Стихотворения – Валери Петров
|
|
-
| -
|
Съществителни имена
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Описание на литературен герой
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Описание на литературен герой
|
|
-
|
|
Приказка за другото овчарче – Стефан Цанев
|
|
-
|
|
Приказка за другото овчарче – Стефан Цанев
|
|
-
|
|
Малката кибритопродавачка – Ханс Кристиан Андерсен
|
|
-
| -
|
Членуване на съществителните имена от мъжки род
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на описание на литературен герой
|
|
-
|
|
Малката кибритопродавачка – Ханс Кристиан Андерсен
|
|
-
|
|
Мама – Валери Петров
|
|
-
|
|
Я кажи ми – Ран Босилек
|
|
-
|
|
Извънкласно четене: Приказки – Ран Босилек
|
|
-
| -
|
Употреба и правопис на съществителните имена
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчинение по серия картини
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчинение по серия картини
|
|
-
|
|
За приказките (Неправда – българска народна приказка)
|
|
-
|
|
За приказките (Дръжте крадеца – американска народна приказка)
|
|
-
|
|
Вулкан от сладолед – Радой Киров
|
|
-
| -
|
Прилагателни имена
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на съчинение по серия картини
|
|
-
|
|
Вулкан от сладолед – Радой Киров
|
|
-
|
|
Цар Салтан – Емануил Попдимитров
|
|
-
|
|
Цар Салтан – Емануил Попдимитров
|
|
-
|
|
Извънкласно четене: Комикс
|
|
-
| -
|
Членуване на прилагателните имена
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчинение по опорни думи и изрази
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчинение по опорни думи и изрази
|
|
-
|
|
За митовете и легендите (Как се е появил светът – американски мит; Добрила – българска легенда)
|
|
-
|
|
За митовете и легендите (Дедал и Икар – Николай Кун)
|
|
-
|
|
Родопа и Орфей – Елена Огнянова
|
|
-
| -
|
Употреба и правопис на прилагателните имена
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на съчинение по опорни думи и изрази
|
|
-
|
|
За народните песни
|
|
-
|
|
Как да нарисуваме портрет на една птица – Жак Превер
|
|
-
|
|
Как да нарисуваме портрет на една птица – Жак Превер
|
|
-
|
|
Извънкласно четене: Старогръцки митове и легенди – Йоргос Гералис
|
|
-
| -
|
Глаголи. Образуване и правопис
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчинение по преживяване
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчинение по преживяване
|
|
-
|
|
Чичко Любопитко – Виктор Самуилов
|
|
-
|
|
Чичко Любопитко – Виктор Самуилов
|
|
-
|
|
Междучасие – Леда Милева
|
|
-
| -
|
Време на глагола
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на съчинение по преживяване
|
|
-
|
|
Междучасие – Леда Милева
|
|
-
|
|
За вълшебството на думите
|
|
-
|
|
Иван Вазов
|
|
-
|
|
Извънкласно четене: Разкази – Иван Вазов (Апостолът в премеждие)
|
|
-
| -
|
Минало свършено и минало несвършено време на глагола
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчинение по преживяване
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчинение по преживяване
|
|
-
|
|
Кристалната топка – Братя Грим
|
|
-
|
|
Кристалната топка – Братя Грим
|
|
-
|
|
Бялото гълъбче – Марко Ганчев
|
|
-
| -
|
Числителни имена
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на съчинение
|
|
-
|
|
Ветровете – Красимир Мирчев
|
|
-
|
|
Пътят, който не водел никъде – Джани Родари
|
|
-
|
|
Пътят, който не водел никъде – Джани Родари
|
|
-
|
|
Извънкласно четене: Туфо рижият пират – Георги Константинов.
Припомнете си наученото
|
|
-
| -
|
Членуване на числителните имена
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчинение по дадено начало
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчинение по дадено начало
|
|
-
|
|
За разказите (Мартеница – Дончо Цончев)
|
|
-
|
|
Мартеница – Дончо Цончев
|
|
-
|
|
Марийка и славей – българска народна песен
|
|
-
| -
|
Употреба и правопис на числителните имена
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на съчинението
|
|
-
|
|
Кукувица кука – Николай Хайтов
|
|
-
|
|
Страхотният букет – Рьоне Госини
|
|
-
|
|
Страхотният букет – Рьоне Госини
|
|
-
|
|
Извънкласно четене: Мери Попинз – Памела Травърз
|
|
-
| -
|
Наречия
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчинение на история по картинки
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчинение на история по картинки
|
|
-
|
|
За повторенията (Светло утро – Николай Лилиев; В Пирин – Иван Вазов)
|
|
-
|
|
За повторенията (Мечти – Виктор Самуилов)
|
|
-
|
|
За два гроша – Йосиф Нунев
|
|
-
| -
|
Употреба и правопис на наречията
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на съчинение на история по картинки
|
|
-
|
|
За два гроша – Йосиф Нунев
|
|
-
|
|
Човекът и лъвът – Ангел Каралийчев
|
|
-
|
|
Човекът и лъвът – Ангел Каралийчев
|
|
-
|
|
Извънкласно четене: Деца играят вън – Георги Данаилов
|
|
-
| -
|
Думите в речта
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Отговор на въпрос към литературен текст
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Отговор на въпрос към литературен текст
|
|
-
|
|
Дъждобранът – Атанас Далчев
|
|
-
|
|
Игра по огън – Маргарита Василева
|
|
-
|
|
За художествените текстове
|
|
-
| -
|
Тесни и широки гласни звукове
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на отговор на въпрос към литературен текст
|
|
-
|
|
Кукери – Живка Стаменова
|
|
-
|
|
Живот, пронизан от слънце – Антоан дьо Сент Егзюпери
|
|
-
|
|
Живот, пронизан от слънце – Антоан дьо Сент Егзюпери
|
|
-
|
|
Извънкласно четене: Емил от Льонеберя – Астрид Линдгрен
Припомнете си наученото
|
|
-
| -
|
Звучни и беззвучни съгласни звукове
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчинение приказка по пословица
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчинение приказка по пословица
|
|
-
|
|
Чудесен скок – Доналд Бисет
|
|
-
|
|
Чудесен скок – Доналд Бисет
|
|
-
|
|
За ритъма в стихотворната реч
|
|
-
| -
|
Твърди и меки съгласни звукове
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на съчинение
|
|
-
|
|
За ритъма в стихотворната реч (Хармоничка – Леда Милева)
|
|
-
|
|
На пустия остров – Даниел Дефо
|
|
-
|
|
На пустия остров – Даниел Дефо
|
|
-
|
|
Извънкласно четене: Енциклопедии
|
|
-
| -
|
Правилата при писане
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчинение с предложен герой
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Съчинение с предложен герой
|
|
-
|
|
Спортистка – Ран Босилек
|
|
-
|
|
Спортистка – Ран Босилек
|
|
-
|
|
За стихотворенията
|
|
-
|
XXXII с.
|
Богатството на българския език
|
|
-
|
|
Упражнения по темата
|
|
-
|
|
Формиране на комуникативно-речеви умения: Поправка на съчинение с предложен герой
|
|
-
|
|
За стихотворенията (Детство; Екскурзия – Петя Дубарова)
|
|
-
|
|
Що е работа и що е игра – Марк Твен
|
|
-
|
|
Що е работа и що е игра – Марк Твен
|
|
-
|
|
Извънкласно четене: Книги за ваканцията
Припомнете си наученото
|
|