ШУМЕНСКИ УНИВЕРСИТЕТ
„ЕПИСКОП КОНСТАНТИН ПРЕСЛАВСКИ“
ПЕДАГОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ
План-конспект
на логопедично занятие
Разработил: Хатидже Уручева Проверил: доц. д-р П. Петков
Фак. номер: 2242691004
Специалност: СП-Логопедия
Дете: Д.М.
Години: 10
Диагноза: Дисграфия
1.Тема: Дисграфия
2.Цел: Умения за писане
3.Задачи:
Развитие на умение за правилно писане на срички, думи, изречения и текстове
Ориентация във фонемния строеж на езика
Отстраняване погрешния модел при изписване на букви
Усъвършенстване на писмената реч
4.Дидактичен материал:
Словесен материал
Картинен материал
5.Ход на занятието:
Това е момента, в който логопедът трябва да предразположи детето, за да може работата да потръгне добре, детето да се отпусне, за да се постигне добър резултат. С детето се разговаря спокойно, обясняват му се етапите на работа, като му се предоставя различен материал интересен за него, дава му се картинков материал и словесен материал.
Упражнение за визуално-двигателна интеграция
Развитие на фината моторика- изписване елементи на буквите
Работа върху обогатяване на пространствените представи и ориентиране в пространството
Обогатяване на речниковия запас
Развитие н мисленето в посока анализ
Развитие на фонематичния слух на ниво отделни звуци
Работа върху правилната артикулация - дихателни и артикулационни упражнения.
6.Артикулационна гимнастика:
Въвеждане в темата: прочит на гатанка за кокичето:
На зелено дръвце-
бяла камбанка.
Що е то?
Поставяне на темата : този час ще направим съчинение-описание на кокичето.
Беседа:
Логопедът предлага опорни думи, от които детето да избере най-подходящите за отговор на поставените въпроси.
Какво цвете е кокичето? пролетно, нежно, красиво
Кога цъфти ? рано напролет
Какво е стъбълцето му? нежно, зелено, тънко, гъвкаво, извито
Детето само избира думи и трябва да състави изречение-отговор на всеки въпрос. Изискването е изреченията да са с правилен словоред.
Правим анализ и модел с чертички на всяко изречение.
След като отговори на въпросите, се прави устно предаване на целия разказ. Преди да го напише се припомнят изискванията:
Уводът, изложението и заключението да започват на нов ред: да не се допускат правописни грешки, да се пише четливо.
След написване, тетрадката остава за проверка при логопеда.
7.Домашна работа:
Поставяне на домашната работа:
Предоставен е объркан текст, в който трябва да се подредят правилно изреченията:
Хранела се с остатъците от неговите гощавки.
Тя живеела край леговището на един лъв.
Веднъж мишчицата спасила могъщия цар на живоните.
Имало едно време една мишчица.
Сподели с приятели: |
