(4) Компетентности като очаквани резултати от обучението (5) Нови понятия (6) Контекст и дейности за всяка урочна единица (7) Методи и форми на оценяване по теми/раздели (8) Забележки (9) 1. Ориентиране в пространството Урок за нови знания Ориентира се в пространството. Брои, сравнява количества на конкретни групи обекти. Ориентира се в реална ситуация и в илюстрация. - Сред природата Изброяване на различни групи обекти. Описване на реална ситуация. Използване на термините за ориентиране в пространството. формиращо оценяване, устна проверка, самостоятелна работа, дейности върху групи обекти или чрез участие в дидактически игри 2. Групиране на предмети Урок за нови знания Групира обекти с общо свойство. Открива общото свойство на дадена група обекти. Групира обекти по дадено общо свойство. Назовава и определя ролята на всеки обект като част от общата ситуация. Пише в квадратната мрежа. - Рожден ден Групиране обекти по даден признак. Броене и сравняване броя на различни групи обекти. Описване на реална ситуация и тази на илюстрация. Записване на символи в квадратна мрежа. формиращо оценяване, устна проверка, самостоятелна работа, дейности върху групи обекти или чрез участие в дидактически игри Eстествените числа от 1 до 5 и нула. Събиране и изваждане на числата до 5 3. Ляво, дясно. Горе, долу Урок за нови знания Открива и се ориентира по посоки в пространството. Използва термините на посоките ляво, дясно, горе, долу за определяне. положението на всеки обект в дадена пътна ситуация. Ориентира се в реална ситуация извън училище и дома. Пише в квадратната мрежа. Ляво, дясно, горе, долу На улицата Ориентиране в уличното движение. Запознаване с основните правила за движение на пешеходци и превозни средства. Описване на разположението на всеки участник в пътната ситуация. Записване на елементи на математически символи в квадратната мрежа. формиращо оценяване, устна проверка, самостоятелна работа, дейности върху групи обекти или чрез участие в дидактически игри 187
|