Специфики на обучението по математика във трети клас.
Учебните програми са официални държавни документи, които се изработват и утвърждават от МОМН. Заложените според Държавните образователни изисквания четири ядра на учебното съдържание: Числа, Равнинни фигури, Измерване, Моделиране е естествено продължение на това от втори клас, като се разширяват и обогатяват в следващите класове и степени и съдействат за развитие способностите на теоретическо обобщаване. Голяма част в учебното съдържание се отделя на аритметичните знания, включващи три основни теми: числата до 1000, събиране и изваждане с тях, умножение и деление на двуцифрено и трицифрено число с едноцифрено. При деление с едноцифрено число учениците добиват представа за половинка, третинка, четвъртинка и десетинка. Понятията дроб, една втора, една трета една четвърт и една десета и техните означения не се въвеждат. Използването на тези дроби се свежда до решаването на задачи, в които се дава възможност на учениците да намират половината, третинката, четвъртинката и десетинката от числа или от предмети, чийто брой е число, което се дели на 2, на 3, на 4 или на 10. Геометричните знания се изучават в единство с аритметичните, като понятието ъгъл и видовете ъгли се въвеждат при събирането и изваждането на трицифрени числа, а видовете триъгълници според ъглите – при умножение на трицифрено число с едноцифрено. Разширяват се и се задълбочават знанията за мерките и действията с еднородни именувани числа. Новите мерни единици за дължина (км и мм) се разглеждат при числата до 1000, а мерните единици за маса (грам и тон) и мерните единици за време (век и секунда) при деление на трицифрено число с едноцифрено.
