1
Учебна година 2022-2023 Специалност: ПНУП – 4 -сем. Семестър: първи зимен ОКС „магистър“ ПЕДАГОГИЧЕСКО ЕСЕ Аз съм съвременен учител, защото… по учебната дисциплина
„Начална училищна педагогика“
Студент: Милена Пенчева Георгиева фак. № 04022400
1381 Стара Загора 2023 г. Тракийски университет – Стара Загора Педагогически факултет Издание:
1.0
Вид на документа:
Оперативен документ
№ на документа:
7.5.1 _OD_1.2.11
В сила от:
14.09.2011
Име на документа
Задание на студент (Самостоятелна работа, Реферат, Тест)
Страница:
1 от 14
2
„Посредственият учител разказва. Добрият учител обяснява. Изключителният учител демонстрира. Великият учител вдъхновява.“ Уилям Артър Уорд Учениците са се променили;
Преподаването се промени; Очакванията са се променили.
Как най-добре да подкрепяме съвременните учащи си е предизвикателството на всички преподаватели на всички нива в клас.
Сега учениците са достатъчно способни да преценят сами кое е правилно и кое не. Те вече не са плахи и имат повече познания за текущите дела от възрастен от 80-те години на миналия век. Недостатъкът е, че им липсва търпение. Ускореният живот ги накара да вярват, че
всичко, което трябва да направят им отнема твърде много време, а това ги прави раздразнителни. Дигиталния свят, който заема умовете им все по-често ги кара да
забравят човешките емоции, семейните връзки, истинските приятелства и т.н.
В много от случаите за лошото поведение на децата сме виновни възрастните. Както родителите, така и възпитателите имаме принос за поведението на децата. Според
мен техният мозък е компютър, който се програмира от поведението на обкръжаващата ги среда. Трябва да се отнасяме с децата така както искаме да се отнасят по- възрастните към нас и така ще програмираме едно по-добро поколение.
Съвременният учител трябва да е търпелива, позитивна и отворена личност, която вдъхновява и
провокира учениците с търпение, любов и подкрепа, която създава психологически комфорт на доверие и уважение. Учителят трябва да не носи личните си проблеми на работното място, защото
това се отразява на учениците, следователно и на отношението им спрямо него.
В предвид забързаното ежедневия и трудният живот все по-често се забелязва едно безразличие на учителя спрямо децата и все по-силно се залага на метода
„Да си изпея 
