IV–32
|
ОМСС
ГИ
|
Акробат, стр. 32
Цирк, стр. 32
|
Анализира модел и обследва конструктивните му елементи; познава и назовава материали и инструменти за изработване на детска играчка; разпознава технологична последователност по графично изображение.
Изпитва положително емоционално отношение към дейността и в игрова ситуация изпробва качествата на изработеното изделие.
|
|
V–33
|
КМ
ГИ
|
Пумпал, стр. 33
Състезание с пумпали, стр. 33
|
Изгражда представи за причинно-следствени връзки и функционални зависимости между конструкция и функция, качество на дейността и качество на изделието; усъвършенства умение за измерване на дължина с модулна линия.
Предлага, представя и обяснява идея или решение при изработване на модел, като аргументира избор на вариант за място на свързване на елементи от конструкцията; оценява по собствени критерии модели и изделия и ги включва в игрови дейности.
|
|
V–34
|
Техника
КМ
|
Фенерче, стр. 34
Театър на сенките, стр. 34
|
Има представа за ролята на техниката в играчки с батерии, светлини, звук, компютри и др. Изработва модел или изделие от снимки или технически рисунки, като следва инструкции на учителя. Има представа за предназначението на някои домашни електроуреди и правилата за безопасност.
Оценява по различни, предварително зададени критерии собственоръчно направени модели и ги включва в игрови дейности.
|
|
|
Сподели с приятели: |
