III–26
|
ОМСС
КМ
ГИ
|
Домашни животни, стр. 26
Ферма, стр. 26
|
Сравнява в нагледно-действен план видими и характерни морфологични признаци на определен вид домашни животни.
Представя и оценява качествата на собственоръчно изработени изделия и ги включва в игрова дейност; осъществява съвместна дейност по проект; проявява желание за обгрижване на домашен любимец.
|
|
III–27
|
КМ
ОМСС
ГИ
|
Птиче семейство, стр. 27
Птицеферма, стр. 27
|
Обследва конструктивни елементи; определя тяхната форма, големина, пространствено разположение и мястото им в конструкцията с помощта на словесни указания от учител и нагледна опора.
Обогатява знания за условията на живот и грижите, които хората полагат за домашните животни. Има представи за обитателите на птицеферма; изброява значението и ползите от отглеждането на пилета.
|
|
III–28
|
ОМСС
ГИ
|
Люлка, стр. 28
Детска площадка, стр. 28
|
Изгражда сензорен еталон за геометрична фигура – триъгълник, кръг, правоъгълник, квадрат. Изпълнява конструктивна дейност по словесни указания и нагледна опора.
Формира композиционни умения в участие в екипен проект „Детска площадка“. Има представа, описва и спазва правила за поведение и игра на детската площадка.
|
|
|
Сподели с приятели: |
