Аз съм в детската градина


ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТвО ПЪРвА ГРУПА – 3–4-ГОДИШНИ



Изтегляне 2.33 Mb.
страница5/8
Дата17.07.2017
Размер2.33 Mb.
#25914
1   2   3   4   5   6   7   8

ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТвО ПЪРвА ГРУПА – 3–4-ГОДИШНИ


Седмично: 2 педагогически ситуации/ Годишно: 64 педагогически ситуации

  1. ОБЩИ ЦЕЛИ НА ОБРАЗОвАТЕЛНОТО НАПРАвЛЕНИЕ Образователното направление „Изобразително изку- ство“ е насочено към разгръщане на разнообразни изобра- зителни дейности. Много по-системно детето се включва в познавателни, изобразителни и творчески дейности за подготовка за училище, като умения за решаване на инди- видуални и групови задачи, планиране и др. Целенасочено се овладяват графични умения и детайлизация при подготов- ка на ръката за писане. По-задълбочено е и запознаването

с приложно-декоративно изкуство и скулптура.

Дейностите по образователното направление са подчинени на целта за осигуряване на щастливо детство на всяко дете, както и за изграждане на мотивация и уве- реност в собствените му възможности.

Децата усъвършенстват уменията си да пресъзда- ват обекти и явления от действителността чрез рису- ване и оцветяване. Започват и по-активното включване в дейности по художествено конструиране и моделиране. Акцент в образователното направление е развитието на творчеството и работата в екип. Чрез образователно- то направление се изграждат у детето представи, умения и отношения, свързани с изобразяване и пресъздаване на обекти и явления от заобикалящата го среда. Развиват се както общи, така и специфични възприятия и умения на децата, чрез които те изразяват своите идеи и преживя- вания в света на формите и цветовете около тях.

Изобразителната дейност обогатява естетиче- ските чувства и преживявания на децата от най-ранна възраст. Чрез организираната и системна работа по образователното направление децата развиват своите познавателни и изобразителни умения в три основни яд- ра: Художествено възприемане, Изобразителни материа- ли и техники и Изобразително творчество.

При планирането на дейностите при възможност се осигурява запознаване с националните ценности и тра- диции с цел съхраняване и утвърждаване на националната идентичност.

      • ОЧАКвАНИ РЕЗУЛТАТИ ПО ОБРАЗОвАТЕЛНИ ЯДРА: ХУДОЖЕСТвЕНО вЪЗПРИЕМАНЕ (1)

ИЗОБРАЗИТЕЛНИ МАТЕРИАЛИ И ТЕХНИКИ (2)


  • Апликира образ, като използва готови изрязани форми.

  • Ритмично рисува хоризонтални, вертикални и накло- нени линии с черни и цветни материали.

  • Манипулира с пластичен материал.

ИЗОБРАЗИТЕЛНО ТвОРЧЕСТвО (3)


  • Има представа за характерните особености на изо- бразяваните обекти и явления.

  • Избира средства за изобразяване.

  • Създава образи от различни по форма и големина части.




Месец Седмица

ТЕМА

Образователно ядро

Приложение

Забележка

IX – 1


Обичам да рисувам – запознаване с графичните и живописни материали за рисуване и следите, които остават върху листа. Нецеленасочени манипулативни действия с предложените материали и пособия.

Художествено възприемане (1)





IX – 1


Ще моделирам и апликирам – беседа за свойствата на хартията и обемно-пластичните материали (глина, пластелин). Нецеленасочени манипулативни действия с тях.

Изобразителни ма- териали и техники (2)







IX – 2

Проследяване на постиженията на децата.









IX – 2




X – 3

Сладолед за Слончо – подреждане на кръгли цветни форми в определено пространство

(2), Изобразително

творчество (3)
Картон ИИ

№3




X – 3


Писмо; Комичнето пуши; Рекичката тече – оприли- чаване и назоваване на „драсканиците с предмети и явления от околната действителност”

(2)







X – 4


За куклената къща – моделиране на познати обекти чрез разточване на глината между дланите на двете ръце с прави движения.

(2)


табло Моделиране




X – 4

Гнездо, кълбо, охлюви – свободни кръгообразни движе- ния на ръката с пастел в рамките на листа

(2), (1)







X – 5

Есенно дърво – целенасочени манипулативни движения с графичен материал

(1), (2)

Картон ИИ

№5





X – 5

Цветни моливи, пътечки, релси – рисуване на прави хоризонтални линии с пастели

(2)










Месец Седмица

ТЕМА

Образователно ядро

Приложение

Забележка

X – 6

Ежковци с бодлички – рисуване на вертикални линии с флумастери

(2)

Картон ИИ

№8





X – 6

Дъжд, трева – рисуване на къси вертикални линии с цветни моливи

(2)







XI – 7

Саламче, пръчици, моливи – затвърждане уменията за разточване на глината между дланите на двете ръце

(1), (3)

табло Моделиране




XI – 7

Стълбички – рисуване на хоризонтални линии в опре- делено пространство с флумастери

(2), (1)

Картон ИИ

№9




XI – 8


влакче – изграждане на образ от отделни части. От- криване на липсващите части и апликиране на опреде- леното им място

(1), (2)


Картон ИИ

№11





XI – 8

Оградка – изграждане на образ чрез съчетаване на вертикални и хоризонтални линии

(1), (2)

Картон ИИ

№12





XI – 9

И ние искаме – изпълнение на целенасочени свободни движения с флумастери в определено пространство

(1), (2)

Картон ИИ

№14





XI – 9

Млечен шоколад – умения за умело прилагане на петно чрез защриховане

(1), (2)

Картон ИИ

№16





XI – 10

Гевречета, колело – създаване на умения за извиване и слепване на пластичен материал

(2)

табло Моделиране



XI – 10


Дъждовни облачета – създаване на контурни изобра- жения и защриховане на облачета; с къси вертикални линии – дъжд

(2)











Месец Седмица

ТЕМА

Образователно ядро

Приложение

Забележка

XII – 11

Първи сняг – рисуване на снежинки върху цветна осно- ва с върха на четката

(1), (2)







XII – 11

Снежни топки – рисуване на кръгли форми направо с петно, чрез завъртане на обла четка

(2)






XII – 12


Разноцветни топки за елхата – моделиране на пред- мети с кръгла форма, чрез овалване на глината между дланите с кръгообразни движения

(2)








XII – 12

Зимна картина – рисуване на пейзажна рисунка с го- тово разредени темперни бои и обла четка

(1), (3)

Картон ИИ

№18





XII – 13

Коледна елха – апликиране на елха от говото изрязани триъгълни форми, различни по големина

(2), (3)

Картон ИИ

№19




XII – 13


Елхичка-красотичка – украсяване на апликираната елха с графични м-ли или готово изрязани украсителни елементи

(3)







XII – 14


Питка /погача/ с късмети – моделиране на нов образ чрез сплескване на овалната форма. Украсяване чрез гравиране

(2), (3)


табло Моделиране




XII – 14

Коледни подаръци – рисуване на прави линии с обла и плоска четка

(1), (2)

Картон ИИ

№20





I – 15

Снежен човек – моделиране на образ от две или пове- че, различни по големина овални форми

(2), (3)

табло Моделиране




I – 15

Подаръци за врабчо – дорисуване и защриховане обра- за на къща

(2), (3)

Картон ИИ

№22








Месец Седмица

ТЕМА

Образователно ядро

Приложение

Забележка

I – 16

Зимно дърво – съчетаване на различни по дебелина и дължина линии /в едно или повече дървета/

(1), (2)







I – 16

Снежен човек – апликиране на образ, чрез комбиниране на различни по големина кръгли форми

(1), (2), (3)

Картон ИИ

№23





I – 17

Зима /в парка, в гората, на двора/ – пресъздаване на различни по конструкция и големина дървета

(1), (2), (3)







I – 17

Моят Снежко – изграждане на образ от кръгли петна чрез завъртане на четката

(2), (3)







I – 18

Аз си направих Снежен човек – рисуване на детска фи- гура до нарисувания или апликиран снежен човек

(2), (3)







I – 18

Мога сам – рисуване, моделиране или апликиране по самостоятелно избрана тема, съобразно личния опит

(2), (3)






II – 19


Герданче за мама – ритмично редуване на различни по цвят и големина „мъниста”, получени чрез овалване на пластилин

(2), (3)


табло Моделиране




II – 19

Рибки – оцветяване и украса на рибките с върха на четката, с два или повече цвята

(1), (2)

Картон ИИ

№26





II – 20

Къща за Зайо – затвърждаване уменията за полагане на успоредни хоризонтални и вертикални линии

(1), (2)

Картон ИИ

№128





II – 20

Юрганчето на Зайко – начални умения за създаване на декоративна украса на предмети от бита

(2), (3)







II – 21

Охлювче, баница – моделиране на образ, чрез извиване, навиване и слепване на разточени пръчици

(2)

табло Моделиране







Месец Седмица

ТЕМА

Образователно ядро

Приложение

Забележка

II – 21


Мартенички – създаване на разнообразни мартенички от комбинирането на различни по вид, цвят и големи- на геометрични форми

(1), (2), (3)
Картон ИИ

№32





III – 22

Гривна за мама – декориране на моделираната гривна чрез гравиране, налепване, комбинирано

(2), (3)

табло Моделиране



III – 22


Картичка за мама – апликиране на цветя от кръгли форми (плоско или пластично чрез вдлъбване с пръст в дланта)

(1), (2), (3)






III – 23

Цъфнали дървета – оформяне короните на дърветата с техника /печатане/ с върха на четката

(1), (2)

Картон ИИ

№37




III – 23


Къщичка за джудженце – изграждане на образ от раз- лични по вид, цвят и големина готово изрязани гео- метрични форми в определена последователност

(1), (2)


Картон ИИ

№35




III – 24


Сръчни майстори – усвояване на двигателен стерео- тип за рисуване на квадратни и правоъгълни форми / врати, прозорци, възглавници, покривки и др./

(2)








III – 24

Салфетка – създаване на украса с декоративния еле- мент „листенце” – отпечатък от цяла обла четка

(2), (3)

Картон ИИ

№36





III – 25

Цъфнала градинка – свързване на познати образи в сюжетна композиция

(1), (2), (3)







III – 25

Слънце – моделиране на образ чрез съчетаване на сплесканата овална форма и разточени пръчици

(2)

табло Моделиране




IV – 26

Светофар – апликиране на образ от различни по вид форми /кръгли и правоъгълни/

(2)

Картон ИИ

№38








Месец Седмица

ТЕМА

Образователно ядро

Приложение

Забележка

IV – 26


великденски яйчица – начални умения за създаване на декоративна украса чрез комбиниране на различни ли- нии, точки, листенца по избор

(2), (3)


Картон ИИ

№39





IV – 27

Калинки – изграждане на образ чрез съчетаване на по- знати форми и линии

(1), (2)

Картон ИИ

№41





IV – 27

Ябълка, домат,черешки – овладяване на нов похват за моделиране – вдлъбване на овална форма с палците

(2)

табло Моделиране




IV – 28

Дядовата питка – рисуване на познат приказен герой с помощта на крива, затворена линия

(1), (2)

Картон ИИ

№43




IV – 28


Нарисувай ме – рисуване на кукла – формиране пред- става за отделните части на кукла, за тяхната фор- ма, големина и съотношение

(1), (2)


Картон ИИ

№ 44





V – 29

Пролетна картина – апликиране на разнообразни коро- ни на дърветата

(1), (2), (3)

Картон ИИ

№42





V – 29

Плашило – изобразяване на забавен образ с графични материали по избор

(1), (3)

Картон ИИ

№45





V – 30

Слънчова поляна – пейзажна рисунка, с включване об- рази на слънце, цветя, пеперуди и други по избор

(1), (2), (3)







V – 30

Слънцето на мама – създаване образ на дете с графи- чен материал и цветове по избор

(1), (2), (3)







V – 31

Проследяване на постиженията на децата.









V – 32




Каталог: pdfs
pdfs -> Ден 1 — Излитане от летище София с директен чартърен полет. Кацане на летище Шаржа и трансфер до Дубай (около 30-40 минути). Настаняване в избрания хотел по възможност преди 14. 00 часа. По желание — екскурзия срещу допълнително заплащане
pdfs -> С над 2000 концерта по целия свят, легендарният пианист е обиколил 70 пъти земното кълбо и е изминал 9 пъти разстоянието от Земята до Луната
pdfs -> На 1 октомври, Световния ден на музиката, най-популярният пианист на планетата изпрати думи на приятелство към хилядите си почитатели в морския град
pdfs -> Background information

Изтегляне 2.33 Mb.

Сподели с приятели:
1   2   3   4   5   6   7   8



©obuch.info 2024
отнасят до администрацията
    Начална страница
Автореферат
Анализ
Бизнес-план
Биография
Глава
Диплом
Доклад
Задача
Закон
Занятие
Заседание