Доклад за състоянието на

• 
  Създаване на организация на учебния процес за всички специалности и форми на обучение. Актуализация на вътрешно-нормативните документи, свързани с неговата организация и провеждане.
  
• 
  Разкриване на нови и преименуване на специалности в ОКС „магистър” в съответствие с потребностите на пазара на труда и интересите на студентите. Акредитиране на магистърски специалности в дистанционна форма на обучение.
  
• 
  Приемане на нова и актуализиране на съществуващата учебна документация за обучение на студентите в ОКС „професионален бакалавър”, „бакалавър” и „магистър”, като се отчитат мнението на студентите и препоръките на потребителите на кадри.
  
• 
  Непрекъснато следене на изпитното състояние на студентите и създаване на условия за своевременно полагане на изпитите по всички дисциплини.
  
• 
  Създаване на условия за повишаване на мотивацията на студентите чрез прилагане на интерактивни методи на преподаване, модернизиране на материалната и информационната база, въвеждане на бизнес-ориентирано обучение, провеждане на практическо обучение в реална работна среда на база на сключени договори с външни организации.
  

• 
  Приет е график на учебния процес за студентите от ОКС „професионален бакалавър”, „бакалавър” и „магистър”, редовна и задочна форма на обучение.
  
• 
  Разработен е и е публикуван учебен разпис за всички специалности и форми на обучение, който предоставя възможност за съчетаване на аудиторната заетост на студентите с възможностите за самостоятелна работа.
  
• 
  Приети са нормативи за учебна заетост на академичния състав.
  
• 
  Актуализирани са Правилникът за организация на учебната дейност, Правилникът за натрупване и трансфер на кредити и Правилата за оценяване на знанията и уменията на студентите в Технически университет–Габрово. Приети са Методически указания за учебна документация в ТУ–Габрово.
  
• 
  Създадени са условия за допълнително явяване и успешно полагане на изпитите от студентите по всички учебни дисциплини:
  

- ликвидационната сесия е през месец юли, непосредствено след поправителната сесия;

- въведена е есенна изпитна сесия за студентите, участващи в международни бригади;

- удължена е с два месеца лятната изпитна сесия на студентите от задочна форма на обучение като е предоставена възможност за по-голям брой явявания на изпити;

- определени са допълнителни дати за явяване на изпити по всички учебни дисциплини по време на семестъра.

• 
  Увеличена е ролята на груповите ръководители, особено на тези на първи и втори курс. В учебния разпис са заложени ежеседмични срещи със студентите с продължителност 30 минути за решаване на възникнали проблеми и поставяне на въпроси.
  
• 
  Организирано е двуседмично подготвително обучение по математика за студентите от първи курс, обучаващи се в инженерни специалности. Предоставен е на всеки първокурсник „Пътеводител на първокурсника”, съдържащ информация за организацията на учебния процес, административното обслужване, правата и задълженията на студентите.
  
• 
  Предоставени са възможности за безплатно факултативно обучение по чужд език и по различни видове спорт, което се организира от Департамента за езиково и специализирано обучение (ДЕСО).
  
• 
  През учебната 2015/2016 година:
  

- променени са наименованията на специалност „Прецизна техника и уредостроене”, ОКС „магистър”, с магистърски програми „Мехатроника” и „Прецизна техника и уредостроене” в специалност „Мехатроника” с магистърски програми „Мехатроника” и „Машиностроене и уредостроене” (Протокол № 3/24.11.2015 г. на АС) и на специалност „Машиностроителна техника и технологии”, ОКС „магистър”, с магистърски програми „Технологии и оборудване в машиностроенето” и „Компютърни методи и технологии в машиностроенето” в специалност „Компютърни технологии в машиностроенето” с магистърски програми „Машиностроителна техника и технологии” и „Компютърни методи и технологии в машиностроенето” (Протокол № 4/26.01.2016 г. на АС).

• 
  Приета е нова учебна документация (квалификационни характеристики, учебни планове и учебни програми) за специалностите:
  

- „Отоплителна, вентилационна, климатична и газова техника”, ОКС „магистър”, редовна и задочна форма на обучение;

- „Компютърни технологии в машиностроенето”, ОКС „магистър”, редовна и задочна форма на обучение;

- „Мехатроника”, ОКС „магистър”, редовна и задочна форма на обучение;

- „Стопанско управление”, магистърска програма „Управление на проекти”, редовна, задочна и дистанционна форма на обучение;

- „Безопасност на труда”, ОКС „магистър”, подготвително обучение, редовна и задочна форма на обучение, за завършилите ОКС „бакалавър“ и/или „магистър“ от професионални направления извън област 5. Технически науки.

• 
  Актуализирана е учебната документация (учебни планове, учебни програми и характеристики на дисциплини) на специалностите:
  

- „Индустриален мениджмънт”, ОКС „магистър”, магистърска програма „Иновационен и инвестиционен мениджмънт в индустрията”, редовна и задочна форма на обучение;

- „Комуникационна техника и технологии”, ОКС „бакалавър”, редовна и задочна форма на обучение;

- „Технология на материалите и материалознание”, ОКС „бакалавър”, редовна и задочна форма на обучение;

- „Комуникационна техника и технологии”, ОКС „магистър”, редовна и задочна форма на обучение;

- „Хидравлична и пневматична техника”, ОКС „магистър”, редовна и задочна форма на обучение.

• 
  Актуализирани са списъците с обучаващи катедри и водещи преподаватели по дисциплините от учебните планове на следните специалности:
  

- „Електроника“, ОКС „бакалавър” и „магистър“;

- „Компютърни системи и технологии“, ОКС „бакалавър” и „магистър”;

- „Автомобилна електроника”, ОКС „магистър”;

- „Оптоелектроника и лазерна техника”, ОКС “магистър”;

- „Възобновяеми енергийни източници и енергийна ефективност“, ОКС „бакалавър“ ;

- „Електроенергетика и електрообзавеждане“ – ОКС „магистър“;

2.1.1. Обучение в ОКС „бакалавър” и „професионален бакалавър”

През учебната 2015/2016 г. учебният процес на студентите от ОКС „бакалавър” и „професионален бакалавър” е планиран и организиран на база на действащите учебни планове и приетия от АС график на учебния процес.

Справка за студентското състояние по основни звена и специалности в ОКС „бакалавър” и „професионален бакалавър”, редовна и задочна форма на обучение е представена в Таблица 2.2.

Броят на прекъсналите и отстранените студенти е значителен на фона на намаляващия прием и брой на обучаваните студенти. През учебната 2015/2016 година са прекъснали 526 студенти (323 студенти в редовна форма на обучение и 203 – в задочна форма). Отстранени са 141 студенти, от които 119 в редовна форма на обучение и 22 – в задочна форма на обучение.

В сравнение с предходната 2014/2015 учебна година броят на прекъсналите студенти за ТУ-Габрово е намалял с 24,9% за редовна форма на обучение и с 32,3% за задочна форма (за ФЕЕ броят на прекъсналите студенти е намалял с 49,8% за РО и с 36,6% за ЗО, а за ФМУ – с 12,1% за РО и с 24,1% за ЗО; за ФС броят на прекъсналите студенти е нараснал с 57,9% за РО и с 66,7% за ЗО).

Броят на отстранените студенти е намалял в сравнение с учебната 2014/2015 година с 225 студенти (73,1%), като за ФЕЕ е намалял с 67 студенти (78,8%) за РО и с 15 студенти (51,7%) за ЗО, за ФМУ– с 29 студенти (42,6%) за РО и с 37 студенти (82,2%) за ЗО и за ФС - с 48 студенти (92,3%) за РО (в задочна форма на обучение няма отстранени студенти).

Тревожен е фактът, че намаляването на броя на обучаваните студенти се дължи главно на прекъсването поради слаб успех и незаверен семестър, както и на отказването на голям брой студенти още в първи курс, въпреки провеждането на подготвително обучение и дейността на груповите ръководители. В тази връзка е необходимо актуализиране на учебните планове и програми в съответствие с мнението на студентите и работодателите, както и преразглеждане на съдържанието на учебния материал и използваните методи, което да доведе до по-лесно адаптиране на студентите и подобряване на работата с тях. Необходимо е да се направи анализ на подготвителното обучение по математика и да се осигурят условия то да обхваща всички записани студенти в първи курс от инженерните специалности.

През учебната 2015/2016 година са се дипломирали 514 студенти, от които 283 студенти в редовна форма на обучение и 231 – в задочна форма. Броят на дипломиралите се студенти в срока на обучение е сравнително малък (Таблица 2.2) - 213 (51,6%) в РО и 138 (41,7%) в ЗО.

За редовна форма на обучение за специалностите във ФЕЕ относителният дял на дипломираните студенти е 38,4% от записаните през последната година на следване, като най-малък е делът за специалност КСТ - 33,3%, а най-висок за специалност КТТ - 60%. За задочна форма на обучение относителният дял е 34,7%, като най-нисък е за специалност КСТ - 17,6%, а най-висок за специалност КТТ - 56,5%.

Във ФМУ за РО относителният дял на дипломираните студенти е 39,3% от записаните през последната година на следване, като най малък е делът (14,3%) за специалност ТТООС, а най-висок (64,3%) – за специалност КТМ. За задочна форма на обучение относителният дял е 31,4%, като той е най-нисък (5,3%) за специалност ТММ, а най-висок (93,3%) за специалност ОВКГТ.

За редовна форма на обучение за специалностите във ФС относителният дял на дипломираните студенти е 68,4% от записаните през последната година на следване, като най-малък е делът (4%) за специалност ИМ, а най-висок (89,3%) – за специалност СД. За задочна форма на обучение относителният дял е 65,2%, като най-нисък (39,1%) е за специалност ИМ, а най-висок (85%) - за специалност СУ.

За специалностите в ТК-Ловеч относителният дял на дипломираните студенти е 67,2% от записаните през последната година на следване, като най-малък е делът (41,7%) за специалност М и най-висок (82,3%) за специалност Е.

Относително малкият брой дипломирани в срока на обучение студенти предполага значително по-малък брой потенциални кандидати за обучение в ОКС „магистър”, а от там и затруднения при изпълнение на държавния план в тази образователно-квалификационна степен. Причините са добре известни - проблеми със семестриалното завършване на студентите, което от своя страна е пречка за получаване на задание за дипломна работа и разработка на същата. Съотношението между броя на дипломираните в срока на обучение студенти и записаните през последната година на следване е важен показател в Рейтинговата система на висшите училища и се приема като критерий за оценка на качеството на подготовка на студентите. Всичко това налага да се предприемат мерки за дипломиране на студентите в срок.

Показатели за оценяване на степента на усвояване на преподавания материал са изпитното състояние на студентите и техният успех от следването. Справка за изпитното състояние на студентите от ОКС „бакалавър” и „професионален бакалавър” по основни звена, специалности и форми на обучение е представена в Таблици 2.3-2.6, 2.8 и 2.9, а средният успех – в Таблица 2.7.

Анализът на представените резултати за успеваемостта на студентите показва:

• 
  Броят на студентите с неположени до 4 изпита расте до 3 курс, след който броят на тези студенти намалява. Тази тенденция се наблюдава за редовна и задочна форма на обучение и се дължи на факта, че се допуска записване с 4 неположени изпита. Най-висок е процентът на студентите с неположени изпити във ФЕЕ.