Емоционална пластичност


МОДЕЛИРАЙ РАБОТАТА, КОЯТО ИМАШ



страница60/84
Дата25.09.2023
Размер1.79 Mb.
#118778
1   ...   56   57   58   59   60   61   62   63   ...   84
Д-р-Сюзън Дейвид - Емоционална пластичност - 4eti.me
Свързани:
Д-р-Сюзън Дейвид - Емоционална пластичност - 4eti.me

МОДЕЛИРАЙ РАБОТАТА, КОЯТО ИМАШ

В един идеален свят всички бихме имали работа, в която се намираме в състояние на „поток“ (Понятието „състояние на поток“ е описано от психолога Михай Чиксентмихай като оптималното преживяване на пълна концентрация и отдаденост на конкретната дейност, в което човек реализира най-пълно своя потенциал. – Бел. ред.) с натоварвания, разпределени равномерно на принципа на люлката между предизвикателства и компетентности, докато в същото време помагаме на хората, обядваме с очарователни личности и отгоре на това получаваме купища пари.


В реалния свят такава работа се намира трудно, но дори да откриеш подобна възможност и да се вкопчиш като ястреб в нея, пак ще трябва да започнеш от най-долното стъпало на професионалната стълбица. А ако още не си наясно със себе си – като мен навремето, когато работех като автор на технически материали – ще се наложи да опиташ какво ли не, докато не решиш по коя стълба искаш да се изкачиш.
Какво правиш обаче, ако знаеш, че мечтаната работа е някъде там на върха на кариерната стълбица или отвъд далечния хоризонт, но по обективни причини, свързани с пари, време, географско местоположение и икономика, се налага да запазиш работата, която имаш? Първо разкриваш пред себе си това, което чувстваш („Омръзнало ми е“), дистанцираш се и създаваш пространство между себе си и зарибяващата мисъл („Не мога да се справя по-добре“), проучваш кое е важно за теб и за положителната ти мотивация („Сега като се замисля, имам чудесни колеги“) и тогава започваш плавната промяна, предприемайки реални действия, които в дългосрочен план ще ти осигурят пъстрия и активен живот, който желаеш.
Преобразяването или още моделирането на работата, означава да погледнеш творчески на обстоятелствата и да намериш начин да трансформираш ситуацията, извличайки от нея смисъл и удовлетворение. Служители, които се решават да моделират работата си, са много по-доволни от професионалния си живот, постигат по-високи резултати и споделят, че са придобили по-голяма жилавост на характера.
Първата стъпка при моделирането на работата е да разбереш коя дейност – на работното място или извън него – ангажира най-силно вниманието ти. Може би не си на ръководна длъжност, но през почивните дни обичаш да тренираш отбора на сина си, който играе в Малката лига. Можеш ли да организираш менторска програма в подкрепа на новите служители или да предложиш инициативата „Доведи детето си на работа“? А може да си забелязал, че въпреки мястото си в отдел „Продажби“ непрекъснато ти хрумват идеи в сферата на маркетинга – част от които са одобрени и приложени в други отдели на компанията. Можеш ли да поискаш разрешение да присъстваш на седмичните оперативки на отдел „Маркетинг“? Да предложиш собствените си идеи за увеличаване на продажбите? Има един стар принцип в армията: „Никога не ставай доброволец“ – в смисъл, че когато командващият каже „Трябва ми доброволец“ и новобранецът вдигне ръка, задължително ще му лепнат някоя гадна работа, като например да измие тоалетните. (Макар че това няма да му се размине, независимо дали по желание или по принуда.) Що се отнася до цивилната кариера, доброволческата работа е отличен начин да промениш границите на това, което правиш.
Друг начин да моделираш работата си е като промениш начина си на общуване с другите. Например група имигранти работи отскоро в производството. Иди да поговориш с тях. Организирай курс по „английски като втори език“. Поинтересувай се от мнението им за настоящата продуктова линия през погледа на различната култура и използвай новата перспектива, за да разнообразиш асортимента на компанията.
Моделирайки работата си, можеш да промениш начина, по който гледаш на задълженията си. Да кажем, получаваш голямо повишение, но вместо това, което обичаш, вече се занимаваш с мениджърска работа. Дали не си се превърнал в поредния бюрократ? Ами зависи кое е от значение за теб. Ако искаш да си учител или наставник – лидер, който помага на хората да осъществят потенциала си и да подобрят живота си, – тогава можеш да използваш творчески подход в ролята си на ръководител.
Джейн си изкарва прехраната с черен труд, за какъвто никой не си мечтае като дете – работи на поточна линия в завод за медицинско оборудване. Работата ѝ се състои в пробиването на миниатюрна дупчица в каналчето на тънка тръбичка, с която специалистите онколози вливат лекарства директно в тумора. Ако дупчицата не е пробита докрай, останалото неизрязано късче пластмаса може да попречи на лекарството да стигне до тумора или още по-лошо, да се отчупи вътре в пациента и да причини смъртта му.
От 28 години, всеки делничен ден Джейн прекарва по осем часа, пробивайки дупка след дупка в тънките пластмасови тръбички. И през всичките тези 28 години държи до работното си място съд, в който изхвърля изрязаните пластмасови кръгчета. Джейн знае, че всяка една от тези миниатюрни изрезки не е просто късче пластмаса, а потенциално спасен живот. Този съд ѝ помага да намери смисъл в иначе най-тъпата работа на света. Достатъчно е да погледне към него, за да си припомни колко е важно това, което върши. За нея той е същото, каквото са за рентгенолозите фотографиите на пациентите, добавени към медицинските им досиета.
Моделирането на работата си има своите граници, разбира се. Не можеш просто да спреш да изпълняваш задачите, за които си нает, докато експериментираш с други възможности за кариера. Не е изключено компанията да не разполага с необходимите ресурси, за да ти помогне да осъществиш възвишените си идеи, колкото и да са велики. Ето защо е важно да си отворен за най-различни варианти. За да осъществиш професионалните си идеи, трябва да направиш така, че това, което искаш, да е от полза и за компанията. Трябва да спечелиш доверието на другите и най-вече на прекия си ръководител, а после да насочиш усилията си към хората, които е най-вероятно да ти подпомогнат. Така например с помощта на началника си би могъл да откриеш нови възможности за разпределяне на задачите. В крайна сметка може да се окаже, че проектите, които мразиш най-много, са сбъдната мечта за колегата ти, или обратното.
Ако заемаш позиция, която изобщо не е за теб, колкото и да моделираш работата си, тя никога няма да стане идеална (като че ли такова нещо съществува). Моделирането никога нямаше да ме направи щастлива като автор на технически текстове, каквито и промени да бях направила в ситуацията си. Това още веднъж показва колко е важно да се изправим пред емоциите си и да се учим, както от позитивите, така и от негативите. Със средствата на емоционалната пластичност можем да използваме неподходящата си работа, за да разширим перспективата, уменията и контактите си и да открием работата, която искаме. А междувременно отново с помощта на емоционалната пластичност можем да вземем най-доброто от работата, с която разполагаме в момента. По този начин ще бъдем сигурни, че живеем истински, а не просто изкарваме прехраната си.




ГЛАВА 10
ОТГЛЕЖДАНЕ НА ЕМОЦИОНАЛНО ПЛАСТИЧНИ ДЕЦА

Днешните родители вероятно са най-добре информираните и най-съвестните, откакто свят светува. Сигурно защото имаме по-малко деца от предишните поколения. А може тази тенденция да е подхранвана от същия облагороден вкус, който направи популярна бутиковата бира от местни производители и, разбира се, зеленчуците с доказан произход.


Каквито и да са причините, откакто капитализмът стана глобален, а конкуренцията се превърна в световно явление, не можем и да си помислим да оставим успеха на децата си на случайността. В условията на една икономика, в която само 1% от хората може да си позволи невиждан лукс, 20% едва се справят с прехраната си, а тези в средата се боричкат, за да се изкатерят нагоре, подобно на раци във врящ казан, съвременните родители са възприели такъв покровителствен подход към детството, при който всяко решение е внимателно обмислено и подчинено на амбицията да настанят децата си в най-добрия възможен колеж, а после на такава служба, която ще им осигури приличен живот.
В същото време, всички сме много по-фокусирани върху самочувствието, което е едно добронамерено противодействие спрямо по-суровия и авторитарен стил на възпитание от миналото, довел до вредни за психиката странични ефекти. Но в стремежа си да възпитаме децата си да бъдат по-издръжливи и по-уверени, стигаме до крайности в желанието си да ги предпазим от всякакви неблагоприятни преживявания, които биха могли да разбият психиката им. В резултат на напълно погрешно тълкуване на теорията на Дуек „оценявай усилието, не резултата“, децата се възнаграждават за това, че са направили опит – получавайки шестица за усилие или медал за участие.
За нещастие, склонността да подценяваме способността на децата да се учат и да израстват от собствения си опит, може да има нежелани последици, често напълно противоположни на намеренията ни. Фокусирането върху постиженията води до формулирането на едно твърде ограничено схващане за успеха – избора на такъв тип работа, която ще гарантира определени доходи на детето. А стесняването на този фокус върху предварително начертан път към успеха е дори още по-опасно, защото предполага един статичен свят, при положение че според всички прогнози 65% от днешните ученици в началния курс след завършването си ще имат професии, които днес дори не съществуват – тенденция, която вече е налице. Десетте най-търсени професии в страната за 2010-та не са били измислени през 2004-та, а оттогава сферата на иновациите се развива с все по-ускорени темпове.
И още по-лошо, в днешните колежи расте поколение от деца, които се учат много добре, взимат отлични дипломи, постъпват в желания от тях университет, справят се с лекота в академичната си работа, но са неудачници в живота. Те нямат представа как да постъпят със съквартиранта си мърляч, с нечий романтичен интерес, който не споделят, или със своите непрекъснато „кръжащи“ наоколо родители, които идват неканени („Изненада!) и следят всяка тяхна крачка.
В книгата си Как да отгледаме възрастен Джули Литкот-Хеймс, бивш заместник-ректор на Станфордския университет, нарича такива млади хора „екзистенциално импотентни“. Тя цитира изследвания, които показват, че по показатели като депресия и тревожност проявяват сходство с непълнолетните затворници, че приемат трудно нови идеи и са неудовлетворени от живота.
Друга неочаквана последица от прекомерната родителска грижа е впечатлението, с което израстват някои деца, че любовта на родителите им зависи от начина им на поведение. Това води до условна самооценка – убеждението, че достойнството трябва да се заслужи. Условната самооценка може да се прояви при младата жена, която развива хранително разстройство, тъй като е свикнала да я ценят заради външността ѝ. Може да се открие и в отличничката, която учи упорито, получава високи оценки, става председател на класа (и най-вероятно влиза в престижно училище), но рухва психически след лошото си представяне на изпит. Или при спортиста, който тренира ежедневно и печели популярност като куотърбек, но после се затваря в себе си, изпортил ключово разиграване в мач за шампионата.
Дори онези родители, които не биха стигнали толкова далече в закрилата и опеката над рожбите си, също искат те да имат здравословен, продуктивен и успешен живот. Поради това на всички ни е трудно да стоим настрана (особено когато пътят изглежда неравен), да не се намесваме и да не се опитваме да вкарваме детето си в пътя, който смятаме за най-правилен.
Все едно колко се стараете да подсигурите успеха, щастието и безопасността на децата си, може да сте сигурни, че ще се появят изкушения и че промяната е неизбежна. Не сте в състояние да предвидите – нито пък те – кога ще огънат калник, ще се издънят на тест по математика, ще отидат на купон, където всеки ще се налива с бира, или дали приятелят им от училище няма да развие интерес към свиването на разни неща от магазина. Нито пък има гаранция, че записвайки детето си на уроци по китайски или на курс за програмисти, той или тя ще бъде приет в желания колеж или ще постъпи на сигурна и добра работа.
В нашия все по-конкурентен и непредсказуем свят най-доброто, което родителите могат да направят за децата си, е да ги научат на уменията, които описахме в тази книга. Емоционалната пластичност е като ваксина, която предпазва децата от опасността да рухнат психически в трудните моменти, които без съмнение животът им е подготвил. Това няма да им даде пълен имунитет, но поне ще им помогне да развият така необходимата гъвкавост и издържливост, за да преуспяват дори в тежки времена.




Сподели с приятели:
1   ...   56   57   58   59   60   61   62   63   ...   84




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница