| Ученици със специални образователни нужди
Подобряване на следните аспекти на поведението в клас:
Устойчивост на фрустрация.
Социални умения за себеутвърждаване.
Ориентиране при сложни задачи.
Умения за общуване с връстниците.
Споделяне.
Социализация.
Самоконтрол.
Подобряване на социалните умения:
Признание.
Класификация на връзките
Намаляване на моментите на тъга и депресия
Намаляване на тревожността и изолацията
Източници: Conduct Problems Research Group, “A Developmental and Clinical Model for the Prevention of Conduct Disorder: The Fast Track Program”, Development and Psychopathology, 4 (1992).
M. T. Greenberg e C. A. Kusche, Promoting Social and Emotional Development in Deaf Children: The PATHS Project, Seattle, University of Washington Press, 1993.
M. T. Greenberg, C. A. Kusche, E. T. Cook e J. P. Quamma, “Promoting Emotional Competence in School-Aged Children: The Effects of the PATHS Curriculum”, Development and Psychopathology, 7 ( 1995).
Сподели с приятели: |
