Проект за социално развитие в Сиатъл
Дж. Дейвид Хокинс, изследователска група за социално развитие, университет на щата Вашингтон.
Оценката е проведена в основни и средни училища в Сиатъл чрез независими тестове и обективни стандарти, в сравнение с училища, които не участват в програмата.
Резултати:
По-положителна връзка със семейството и училището.
Момчетата са по-малко агресивни, момичетата - по-малко саморазрушителни.
По-малко изключени от училище деца с нисък успех.
По-малка употреба на упойващи вещества.
По-малко престъпност.
По-добри резултати на стандартните тестове за достижения.
ИЗТОЧНИЦИ: Е. Schapsand V. Battistich, “Promoting Health Development Through School-Based Prevention: New Approaches”, OSAP Prevention Monograph, no. 8: Preventing Adolescent Drug Use: From Theory to Practice, Eric Gopelrud (ed.), Rockville, MD: Office of Substance Abuse Prevention, U.S. Dept, of Health and Human Services, 1991.
J. D. Hawkins et al., “The Seattle Social Development Project" in J. McCord e R. Trembaly, eds., The Prevention of Antisocial Behavior in Children, New York, Guilford, 1992.
D. Hawkins, E. Von Cleve and R. F. Catalano, “Reducing Early Childhood Aggression: Results of a Primary Prevention Program”, Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry 30, 2 (1991), pp. 208-217.
A. O’Donnell, J. D. Hawkins, R. F. Catalano, R. D. Abbott and L. E. Day, "Preventing School Failure, Drug Use and Delinquency Among Low-Income Children: Effects of a Long-Term Prevention Project in Elementary Schools:, American Journal of Orthopsychiatry 65 (1994).
Сподели с приятели: |
