Забележка: Курсът е подходящ за студенти от III и IV курс (и студенти от I и II курс, завършили НГДЕК), тъй като се изисква добро познание по латински език.
21
Лингвокултурология
(изпит)
(Модул III)
Спец
2+0
4
Проф. дфн Петя Янева
Лингвокултурологията представя пред студентите антропоцентричната научна парадигма, която преобразява подхода за избор на общи принципи и методи на изследване. Тя има за цел изследването на културния фактор в езика и на езиковия фактор в човека и в този смисъл е от особено значение за изучаването на древните езици, откъснати от съвременната културна среда и непрекъснато боравещи с основните понятия на лингвокултурологията – архетипи, митологеми, обреди, поверия, ритуали, обичаи, символи и др. Закрепени в езика, посочените явления могат да бъдат по-пълно изучавани, но дават също така и богата обратна връзка, обясняваща редица невидими на пръв поглед закономерности.
22
Палеобалкански езици
(изпит)
(Модул III)
спец
2+0
2
Ас. Николай Шаранков
Курсът има за цел да запознае студентите със сведенията за палеобалканските езици и да ги въведе в проблемите на изучаването на реликтни езици. Палеобалканската проблематика се разглежда в контекста на етническите и езикови взаимоотношения в античния свят, разискват се връзките на езиковата употреба с религията и политическите условия. Обръща се специално внимание на тракийския езиков материал, произхождащ от българските земи, на значението на топонимите и личните имена, засвидетелствани в античните надписи и литературни текстове, и трудностите при тяхната етимологизация.
Забележка: Курсът е подходящ за студенти от IV курс.
23
Византийски език – II част
(изпит)
(Модул III)
спец
0+4
4
Проф. дфн Петя Янева
Курсът има за цел да задълбочи знанията на студентите по гръцки език от епохата на ранното средновековие и да се премине към изучаване на гръцки език от същинското и късното средновековие. Промените, настъпили в гръцкия език след създаването на Византийската империя, се представят под формата на предварително подготвена дискусия. Семинарите занятия включват изучаване на автори, чието творчество влиза в посочените по-горе периоди. Специално внимание се отделя на средновековната поезия и на богослужебната литература.
Забележка: Курсът е подходящ за студенти от III и IV курс, тъй като се изисква добро познание по старогръцки език.
24
Старобългарски език
(текуща оценка)
(Модул III)
фак
2+2
4
Доц. д-р Анета Димитрова
Курсът дава основни познания за характера на старобългарския книжовен език и неговото разпространение, използване и промени през Средновековието предимно сред българите, но и предоставя кратка информация за използването му сред други народи, като хвърля мостове към съвременните книжовни езици. Структурата на старобългарския език се представя в съпоставка с история на гръцкия език – на базисно равнище.
25
Санскрит – II част
(изпит)
(Модул III)
спец
2+2
4
Докторант Стефан Стефанов
В курса се разглеждат сандхи на съгласни; склонението на имената, завършващи на съгласна с една, две и три основи; сегашните и миналите причастия, неизменяемото причастие и инфинитива. Студентите изучават употребата на локатив и генитив абсолют, както и структурата и синтаксиса на сложните изречения в санскрит. Превеждат се откъси от Панчатантра, Упанишади, Веталапанчавимшатика, Ригведа, Махабхарата, Рамаяна и др.
Забележка: Курсът е подходящ за студенти от III и IV курс (и за студенти, завършили НГДЕК от I и II курс).
26
Интернет и информационни технологии в обучението по класически езици и древност
(текуща оценка)
(Модул IV и V)
спец
0+3
4
Гл. ас. д-р Димитър Илиев
Курсът запознава студентите с приложенията на най-новите информационните технологии в обучението по историческите езици и класическата древност. Той се провежда като модул от SunoikisisDC (в рамките на сътрудничеството на специалност „Класическа филология“ с Лайпцигския университет http://www.dh.uni-leipzig.de/wo/sunoikisisdc/).
27
Граматична анотация и строеж на синтактични дървета за лингвистични бази данни
(текуща оценка)
(Модул IV)
спец
0+3
4
Гл.ас. д-р Димитър Илиев / Полина Йорданова
Курсът има практическа насоченост за обучение на студентите в морфологичното и синтактично анотиране на латински изречения / текстове и в съставянето на синтактични дървета (т.нар. treebanking) с помощта на платформата Arethusa (http://www.perseids.org/tools/arethusa/app/#/). Забележка: Курсът е подходящ за студенти от III и IV курс (и за студенти, завършили НГДЕК, от I и II курс), тъй като изисква добри познания по двата класически езика.
28
Дидактика на старогръцкия език
(текуща оценка)
(Модул V)
спец
2+2
5
Ас. Глория Бакърджиева
Целта на лекционния курс е да запознае студентите с технологията на преподаване на старогръцки език в рамките на модерната образователна система у нас и да им предложи теоретична основа за преподавателска дейност. Представени са в исторически план съществуващите подходи и методи за преподаване на втори език, както и модерната ситуация в обучението по втори език. Изложени са възможности и необходимости от изграждане на интердисциплинарни връзки на обучението по старогръцки език с други изучавани предмети.
Забележка: Курсът е подходящ за студенти от IV курс, тъй като се изисква добро познание по старогръцки език. Курсът е валиден за студентите по учебен план от 2017/2018 и сл.).
29
Педагогика (изпит)
(Модул V)
фак
4+0
4
Проф. дпн Сийка Чавдарова-Костова
Чрез обучението по дисциплината се цели формиране на по-задълбочена и по-детайлизирана представа за постиженията и проблемите на педагогическата теория и практика.
Подцели:
- запознаване с основните педагогически понятия;
- очертаване на основните проблемни области на педагогическата наука;
- формиране на умения за анализ и интерпретиране на конкретни педагогически проблеми;
- формиране на отношение към педагогическата професия.
Целта на курса е да запознае студентите с научно обоснованите и теоретично аргументирани принципи за анализ на учебници и учебни програми по класически езици и антична цивилизация. В курса на обучение се обсъждат тематично ориентирани теоретични и практически разработки, които описват и систематизират критериите за анализ и оценка на учебно-методическите системи, прилагани в практиката на обучението по класически езици.
Забележка: Курсът е подходящ за студенти от III и IV курс, тъй като се изисква добро познание по двата класически езика. Курсът е валиден за студентите по учебен план от 2017/2018 и сл.
31
Медиите в чуждоезиковото обучение
(курсов проект)
(Избираема дидактическа дисциплина 2)
(Модул V)
фак
2+0
2
Гл.ас. д-р Симеон Хинковски
Целта на лекционния курс към дисциплината «Медиите в чуждоезиковото обучение» е да запознае студентите с историята на медиите, начините на работа в тях, както и възможностите, които те предлагат в областта на чуждоезиковото обучение. Идеята за курса е провокирана от факта, че голяма част от медиите търсят за своите редакции именно хора с филологическо образование, които от своя страна, нямат почти никаква идея за работата в медийното пространство. Именно заради това, курсът е разделен условно на 2 части: теоретична част, която обхваща първите 5 лекционни часа, в която студентите се запознават с историята на медиите, сегашното положение на медийната система в страната. Втората, практическа част, обхващата останалата част от семестъра има за цел да даде възможност на студентите, чрез практическа работа в радио-студио, телевизионна практика и срещи с журналисти, да осмислят и разработят концепция за радио, видео или печатен материал, свързан с филологическите аспекти или преподаването на чужди езици, издържан в журналистически стил, така че да бъде добре възприет от публиката
В курса на обучение по дисциплината «Медиите в ЧЕО» са предвидени разработки на радио или телевизионна програма, статия за печатна медия, радио, видео или печатна статия или концепция по даден проблем.
В лекционния курс на дисциплината «Медиите в ЧЕО» се разискват проблеми, свързани с историята и съвременното състояние на медиите, начини за работа в медиите. Предмет на занятията са и практически занятия на студентите, в които те да разработят свои собствени материали от сферата на журналистическата практика, ориентирано към преподаването на чужди езици.
III КУРС (по учебен план 2015/2016)
Избираемите дисциплини за 6-ти семестър трябва да носят минимум 14 кредита (от които 8 от учебна практика)
Курсът въвежда в една от основните дисциплини на латинската медиевистика, проследявайки развитието на латинската графична култура от нейното начало до епохата на първопечатните книги. Особеностите на различните типове писмо се разглеждат като графично-артистични явления, важни елементи на европейската културна история. Студентите се запознават с терминологията и методите на палеографията и връзката й със сродни дисциплини като дипломатика, кодикология, текстология, хронология.
Забележка: Курсът е подходящ за студенти от III и IV курс, тъй като се изисква добро познание по латински език.
2
Лингвокултурология
(изпит)
Спец
2+0
2
Проф. дфн Петя Янева
Лингвокултурологията представя пред студентите антропоцентричната научна парадигма, която преобразява подхода за избор на общи принципи и методи на изследване. Тя има за цел изследването на културния фактор в езика и на езиковия фактор в човека и в този смисъл е от особено значение за изучаването на древните езици, откъснати от съвременната културна среда и непрекъснато боравещи с основните понятия на лингвокултурологията – архетипи, митологеми, обреди, поверия, ритуали, обичаи, символи и др. Закрепени в езика, посочените явления могат да бъдат по-пълно изучавани, но дават също така и богата обратна връзка, обясняваща редица невидими на пръв поглед закономерности.
3
Палеобалкански езици
(изпит)
спец
2+0
2
Ас. Николай Шаранков
Курсът има за цел да запознае студентите със сведенията за палеобалканските езици и да ги въведе в проблемите на изучаването на реликтни езици. Палеобалканската проблематика се разглежда в контекста на етническите и езикови взаимоотношения в античния свят, разискват се връзките на езиковата употреба с религията и политическите условия. Обръща се специално внимание на тракийския езиков материал, произхождащ от българските земи, на значението на топонимите и личните имена, засвидетелствани в античните надписи и литературни текстове, и трудностите при тяхната етимологизация.
Забележка: Курсът е подходящ за студенти от IV курс.
4
Старогръцката литература през епохата на класиката (изпит)
спец
1+1
4
Доц. д-р Невена Панова
Целта на лекционния курс е да запознае студентите с паметниците и характера на старогръцката литература от периода V-ІV в пр. Хр. Разискват се специфични въпроси, отнасящи се до жанра на разглежданите паметници и възгледите за литературата, засвидетелствани в тях. В семинарните упражнения се работи с преводни или оригинални текстове на авторите, представени в лекциите.
5
Зараждане и развитие на гръцката епиграма
(изпит)
спец
1+1
4
Гл. ас. д-р Димитър Илиев
В хода на курса се проследява развитието на епиграматичния жанр в неговия по-широк литературен, културен, социален и езиков контекст. Засягат се също теми като история и рецепция на текста, история на научно-изследователската проблематика, свързана с отделни автори и произведения, развитие на епиграмата в по-късни епохи и др. Общотеоретичната основа, положена от цикъла лекции, се допълва от практически упражнения, в които подбрани пасажи оригинален поетичен текст се тълкуват, превеждат, коментират и разполагат в съответния им жанрово-културен контекст.
Забележка: Курсът е подходящ за студенти от III и IV курс (и за студенти от I и II курс, завършили НГДЕК), тъй като се изисква добро владеене на старогръцки език.
Латинска юридическа терминология
(изпит)
спец
2+1
3
Гл. ас. д-р Люба Радулова
Целта на курса е студентите да се запознаят с основните понятия и термини от правната лексика, която участва не само в езика на римските юристи, но и в езика на римските автори на художествена литература. Познаването на тази лексика, както и на свързаните с нея римски правни феномени, дава възможност за по-многопластово интерпретиране на литературните текстове и за по-дълбоко разбиране на превеждания текст и на сложната реалност, която стои зад него. Курсът обръща специално внимание и върху развитието на латинските правни термини в съвременните европейски езици, като поставя акцент върху ползата от познаването на латинския език за специалистите, които не се занимават с класическа древност.
Антична метрика и проблеми на метрическия превод - ІІ част
(изпит)
спец
1+1
2
Ас. Доротея Табакова
Курсът представляла надграждане на Антична метрика и проблеми на метрическия превод – част 1. Във втората част основната цел е създаване на умения за боравене с мерена реч, откриване на адекватни модели на превод и утвърждаване на практически умения за създаване на преводна мерена реч на български език. Курсът предлага и аналитично разбиране на традицията на превеждане на антична поезия в България.
Дисциплини за предишен/ следващ курс, но се предлагат и за студенти, които не са ги прослушали
Целта на предлагания избираем курс е да запознае студентите в бакалавърските програми на специалностите Класическа филология, Испанистика, Португалистика, Италианска филология и Румънска филология с основните понятия от областта на историческата граматика на латинския език, народния латински и романското езикознание. Придобиват се базисни практически умения в работата с несложни публицистични, научни и научнопопулярни текстове на даден романски език. Напредването на студентите се оценява с възлагане на тестови задачи, с изпълнението на превод или сбит преразказ на текст от областта на романистиката и с крайния изпит, състоящ се от тестова и устна част.
3
Лингвокултурология
(текуща оценка)
спец
2+0
4
Проф. дфн Петя Янева
Лингвокултурологията представя пред студентите антропоцентричната научна парадигма, която преобразява подхода за избор на общи принципи и методи на изследване. Тя има за цел изследването на културния фактор в езика и на езиковия фактор в човека и в този смисъл е от особено значение за изучаването на древните езици, откъснати от съвременната културна среда и непрекъснато боравещи с основните понятия на лингвокултурологията – архетипи, митологеми, обреди, поверия, ритуали, обичаи, символи и др. Закрепени в езика, посочените явления могат да бъдат по-пълно изучавани, но дават също така и богата обратна връзка, обясняваща редица невидими на пръв поглед закономерности.
4
Класическо изкуство в земите, населени с траки (изпит)
В началото на курса лекциите засягат развитието на социалната организация и институциите, от които пряко зависи появата на елитното изкуство, тъй като формирането на интернационален елит улеснява проникването на елементи на чуждите култури с подчертано предпочитание към репрезентативните форми, а общото засилване на търговските връзки в средиземноморския регион дава възможност и за демократизация на културните процеси: така с течение на времето все по-широки слоеве от населението получават достъп до импортни стоки и културна информация, както и възможност да поръчват създаването на произведения на изкуството. Лекциите се провеждат във вид на презентации с богат илюстративен материал.
Учебни практики
1
Участие в археологически разкопки и работа с музейни фондове (изпит)
курс
0+60
8
доц. д-р Невена Панова
Целта на курса е да даде възможност на студентите да участват в археологически разкопки или да работят с музейни фондове. Така те затвърждават теоретични знания и придобиват нови практически компетенции за работа с основния инструментариум на съвременния изследовател на Античността. В курса на обучение по дисциплината се предвижда в рамките на три седмици студентите да участват в теренната работа на археологически обект или да съдействат за обработката на даден музеен фонд. Изпитът представлява обсъждане на изпълнените от студента задачи, на неговата практическа работа, както и на представяне-дискусия на новите му умения и знания в контекста на образованието му като цяло.
2
Обработка на специализирани библиотечни фондове (изпит)
курс
0+60
8
доц. д-р Невена Панова
Курсът дава възможност на студентите да участват в обработката на специализирани библиотечни фондове (книжни и/ или електронни). Така те придобиват практически компетентности за работа с основния инструментариум на съвременния изследовател на Античността. Предвижда се в рамките на три седмици студентите да съдействат за обработката на фонда на филиалната библиотека към Катедрата по класическа филология на СУ или на друга специализирана библиотека по преценка на преподавателя. В рамките на практиките се възлагат и задачи за самостоятелно изпълнение. Изпитът представлява обсъждане на изпълнените задачи, на практическата работа и представяне-дискусия на новите му умения за работа със специализирани библиотечни фондове.
