Организацията и изпълнението на конкретни физически упражнения дава богати възможности за целенасочено възпитателно въздействие. Изпълнението на активна двигателна дейност по време на ситуацията се
свързва с познавателната, емоционално волевата и социално-нравствената сфера на децата. Следователно възпитателните задачи трябва да се свързват с интелектуалното, социално-нравственото, естетическото и трудовото развитие. В процеса на системното и целенасочено изпълнение на физическите упражнения у
децата се възпитава интерес, потребност и умение за системни занимания с активна двигателна дейност. При съзнателното овладяване на двигателния опит се усвояват норми и правила за социални взаимоотношения
(дружелюбност, отзивчивост, контактност, взискателност, колективизъм).
Възпитават се също и волята, настойчивостта, упоритостта, а при преодоляване на трудностите –
решителността, смелостта, дисциплинираността. Изграждането на двигателните действия като съзнателни изисква такъв подход на учителя, при който у децата да се възпитават интелектуални качества – наблюдателност, любознателност, аналитичност, предвидливост, находчивост, оперативност и др. Разнообразните задачи се реализират в поредица от ситуации. Във всяка от тях се
заплануват конкретни такива, които са в тясна връзка с тези от другите форми и дейности. Така например чрез използване на ситемно-интегралния подход се постига целенасоченост на обучението.
Осъществяването на задачите зависи още от характера на учебното съдържание и майсторството на педагога.
СИТУАЦИЯТА ПО ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА – ОСНОВНА ФОРМА НА РАБОТА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА 1. СТРУКТУРА НА СИТУАЦИЯТА Структурата на ситуацията е подреждането и последователността на програмното съдържание, чрез което се осъществяват конкретните образователни, оздравителни и възпитателни задачи. Специфичният характер на учебния процес по физическо възпитание в предучилищна
възраст и закономерностите, на които той се подчинява, позволява да се обособят три части на ситуацията. Те са в логическа връзка и последователност. Всяка отделна част на ситуацията решава определени задачи, които допълват и подпомагат реализирането на основните.
Сподели с приятели: 
