Konstantin

186
Известният арт терапевт М. НАУМБУРГ отбелязва, че най- важните мисли и преживявания на човека, преди всичко се проявяват като образи [174],[175]. Налице са многочислени изследвания на педагози и психолози, споредкоито детската рисунка е своеобразен аналог на речтта. В тази връзка Л.
ВИГОТСКИ нарича детското рисуване графическа реч
[43].
Детето в повечето случаи се затруднява да вербализира своите чувства и преживявания. За него най- естествена е изобразителната експресия. Преди всичко тя се отнася за деца, които имат речрви, интелектуални и социални дефицити. В тази връзка специалистите подчертават ролята на арт терапевтичния процес за повишаване адаптационните възможности на човека.
Поради посочените по-горе причини изследователският екип възприема Арт терапията като най- подходяща форма на работа с деца от институции по посока на тяхната социализация. В повечето случаи тези деца са педагогически занемарени, емоционално депривирани, имат безбройни социални проблеми и за съжаление в някои случаи сериозно изостават в своето психическо развитие и имат налице психически нарушения. Практически у всички институционални деца се наблюдава общо недоразвитие на речта, стеснен кръгозор, бедност на активната и пасивната реч. У тях се забелязва ниска самооценка, егоцентризъм, неразвита рефлексия и неумение да изразяват своите чувства и преживявания. Извън всичко това трябва да се отбележи и тяхната зависимост от възрастните хора, която тези деца преживяват.

187
За най-подходащи арт терапевтични методи,
приложими в Дом „Детелина” – гр. Шумен екипът смята:
1. Изотерапия
2. Куклотерапия

Изтегляне 2.18 Mb.

Сподели с приятели: