Литература IV клас 17 юни 2003 година I. Диктовка



страница1/8
Дата22.10.2018
Размер0.49 Mb.
#92221
  1   2   3   4   5   6   7   8
Състезание по български език и литература – IV клас

17 юни 2003 година
I. Диктовка.

Пишете диктовката на карирания лист!

II. Тестови задачи.



Оградете с кръгче буквата на верния отговор:


  1. Темата на текста често се подразбира от:

а/ заглавието на текста;

б/ опорните думи на текста;

в/ броя на изреченията в текста.

Посочете невярното твърдение!


  1. Какъв вид редактиране на текста е, ако повторените думи и думите с неточно значение се заменят с други думи:

а/ заместване;

б/ съкращаване;

в/ прибавяне;

г/ разместване.


  1. В кой ред всички думи са написани правилно:

а/ бобулечка, загадка, сготвя, споготба;

б/ истрелвам, мръстник, усмивам, гонитба;

в/ отегчение, смекчавам, футбол, указание;

г/ бонтувам се, зависник, несгода, адрес.


  1. В кой ред всички думи са записани неправилно:

а/ въстановявам, кукувица, мириз, сгушен;

б/ невиност, безчуствен, съучасник, свещенинник;

в/ олимпияда, възстание, тротоар, сбогом;

г/ районен, куршум, популярен, пазхотка.


  1. В кое изречение думата златен е употребена с преносно значение:

а/ Старият майстор имаше златни ръце.;

б/ Момъкът `и подарил златен пръстен.;

в/ В старата ракла проблясваха златни монети.;

г/ Златни гривни звънтяха на ръцете `и.


  1. В кой ред всички думи са производни:

а/ поле, вода,воден, полски, род;

б/ лед, дете, подпиша, смешен, лекар;

в/ народен, милостив, мъж, стар, сняг;

г/ младеж, лечител, науча, леден, старец.


  1. В кой ред има само съществителни имена:

а/ дървен, играя, мъка, топлина, маса;

б/ задължение, чувство, пеене, радост, печка;

в/ миризма, красота, пиша, студен, молив;

г/ щастие, вземам, зелен, скръб, учебник.


  1. В кой ред е допусната грещка при членуването:

а/ Човекът се страхуваше от лъва.;

б/ На пътя лежеше тигърът.;

в/ Мъжът бързо се качи на коня.;

г/ Крокодилът излезе на брегът.


  1. В кой ред има само прилагателни имена:

а/ милост, дребен, скачам, летя, железен;

б/ свежест, прелестен, вълнен, говоря, стъклен;

в/ чуден, глупав, срамежлив, голям, умен;

г/ вървя, писане, хубав, солен, горчив.


  1. В кое изречение е пропусната запетая:

а/ Ние се гордеем със славното минало на България.;

б/ Вятърът подухваше леко и разпиляваше листата.;

в/ Бузките на децата се зачервиха от студения въздух.;

г/ В обширната савана видяхме лъвове хиени и зебри.


  1. В кое изречение глаголът е в минало несвършено време:

а/ Детето играеше в двора на къщата.;

б/ В града те живяха през цялата година.;

в/ Учениците пишат съчинение за зимата.;

г/ Хористите ще пеят в голямата зала.


  1. В кое изречение има наречие:

а/ Бързото действие не даде добри резултати.;

б/ Децата бързо решиха трудните задачи.;

в/ Той разчиташе на бързината си.;

г/ Тя бързаше, защото слънцето залязваше.

III.Съчинение


Силата на добрата дума
Пишете съчинението на карирания лист!

Състезание по български език и литература – IV клас

17 юни 2003 годин

I. Диктовка.
Тази година пролетта пристигна рано. Неусетно полето се обагри в най-различни нюанси на зеленото, а цветовете на разцъфналите дървета преливаха от бяло до лилаво. За няколко дни промените в природата станаха твърде осезаеми.

Слънчевите лъчи бързо изчистиха небето от облаците и го окъпаха със светлина. Топлината постепенно събуди цветята и те грейнаха в градините с цялото си очарование. Уханието им опияняваше хората и те с пълни гърди поемаха свежия въздух.

Пойните птици долетяха от юг и изпълниха тази пленителна картина с живот, пеейки омайни песни. Богатството от багри, форми и звукове отново ни убеждава, че природата е изкусен творец.


Състезание по български език и литература – IV клас

17 юни 2003 година

I. Диктовка.
Тази година пролетта пристигна рано. Неусетно полето се обагри в най-различни нюанси на зеленото, а цветовете на разцъфналите дървета преливаха от бяло до лилаво. За няколко дни промените в природата станаха твърде осезаеми.

Слънчевите лъчи бързо изчистиха небето от облаците и го окъпаха със светлина. Топлината постепенно събуди цветята и те грейнаха в градините с цялото си очарование. Уханието им опияняваше хората и те с пълни гърди поемаха свежия въздух.

Пойните птици долетяха от юг и изпълниха тази пленителна картина с живот, пеейки омайни песни. Богатството от багри, форми и звукове отново ни убеждава, че природата е изкусен творец.



Състезание по български език и литература – IV клас

17 юни 2003 година

I. Диктовка.
Тази година пролетта пристигна рано. Неусетно полето се обагри в най-различни нюанси на зеленото, а цветовете на разцъфналите дървета преливаха от бяло до лилаво. За няколко дни промените в природата станаха твърде осезаеми.

Слънчевите лъчи бързо изчистиха небето от облаците и го окъпаха със светлина. Топлината постепенно събуди цветята и те грейнаха в градините с цялото си очарование. Уханието им опияняваше хората и те с пълни гърди поемаха свежия въздух.



Пойните птици долетяха от юг и изпълниха тази пленителна картина с живот, пеейки омайни песни. Богатството от багри, форми и звукове отново ни убеждава, че природата е изкусен творец.


Състезание по български език и литература – IV клас

15 юни 2004 година
I. Диктовка.

Пишете диктовката на карирания лист!

II. Тестови задачи.

Оградете с кръгче буквата на верния отговор:


  1. Основното предназначение на езика е:

а/ да служи за общуване между хората;

б/ да изразява чувствата на говорещия;

в/ да помага при писане и четене.



  1. Разкрива за какво или за кого се говори в текста: лице, предмет, явление,случка, събитие.”

Горното определение е свързано със същността на:

а/ заглавие на текста;

б/ основна мисъл на текста;

в/ тема на текста.



  1. Моят роден град е Плевен. Градът се намира в Дунавската равнина. Край града тече река Вит. Градът ми е областен център.

Какъв начин на редактиране ще използвате, за да подобрите горния текст:

а/ заместване;

б/ съкращаване;

в/ прибавяне;

г/ разместване.


  1. Птицата излитна към избистреното небе. Проследих я с очи. Тя летеше и ставаше все по-малка. След това изчезна от погледа ми, стопи се в синевата на небесната шир. Едва сега дочух песента на чучулигата. Слушах захласнат и напразно дирех чудната певица в небето.”

Текстът е съставен от:

а/ 2 прости и 4 сложни изречения;

б/ 3 прости и 3 сложни изречения;

в/ 4 прости и 2 сложни изречения;



  1. Той беше душата на нашата компания. Бели облаци плуват в небето. Фенерът разпръсква мека светлина.

В преносно значение са думите:

а/ облаци, фенерът, разпръсква;

б/ компания, светлина, бели;

в/ душата, плуват, мека.


  1. В кой ред всички думи са производни:

а/ пътник, уловя, подарък, водач, борец;

б/ млад, горски, брат, мъж, летище;

в/ младеж, братче, нощ, вода, цвят;

г/ ръка, страх, стол, златен, ловец.


  1. В кой ред е допусната грешка при членуването:

а/ Алпинистът достигна върха с другаря си.;

б/ Изведнъж пред автобусът изскочи немирника.;

в/ По пътя за града препускаше конят.



  1. В кой ред всички думи са написани правилно:

а/ зграда, идеялен, услушам, пясък, изсипа;

б/ чуство, мирис, украса, камак, коршум;

в/ адрез, хитър, очудя, особенна, футбол;

г/ свадба, усмивка, урежа, сбогом, покрифка;

д/ въстание, осмивам, здание, култура, бистър.


  1. Прухладна луна нощ падна над земята. Бескрайното поле потъна във синкаф мрак и се предаде на далбока почивка под слаткият напев на жаби и щорци. От блиските ливади се убади мъшки глас.”

Правописните грешки в текста са::

а/ 8; б/ 9; в/ 10; г/ 11; д/ 12.



  1. В кое изречение е пропусната запетая:

а/ В гъстата джунгла се чуваше ревът на хищниците.;

б/ Всички се радваме, защотозаминаваме на екскурзия.;

в/ Крокодилът излезе на брега притаи се и зачака.;

г/ Туристите си починаха и поеха към върха.
11. В кое изречение глаголът е в минало свършено време:

а/ Преди няколко години живях при баба и дядо.;

б/ През ваканцията по цял ден играехме футбол.;

в/ Тя пееше за свободата, младостта и любовта.;

г/ Цял ден те говореха за предстоящото заминаване.
12. “Вчера внезапно ме изпитаха по математика”.

В изречението наречията са за:

а/ количество и време;

б/ време и начин;

в/ начин и място;

г/ място и количество.


Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> 4 дни/3 нощувки 14. 04. 2017 17. 04. 2017
2017 -> Бисер Иванов Райнов “подобряване на корпоративното управление чрез изграждане на базисен модел за вътрешен контрол”
2017 -> Синхрон медия” оод
2017 -> за нашият клас. Пътуването ще се проведе от (10. 07) до
2017 -> Средно училище „антон попов”-петрич изпитни програми за определяне на годишна оценка на ученици
2017 -> До (Бенефициент- наименование)
2017 -> Четвърто основно училище “ иван вазов”
2017 -> Айфоны-москва рф +7(967)199-80-08 +7 (903) 558-01-95 (Москва)


Сподели с приятели:
  1   2   3   4   5   6   7   8




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница