Литература по въпросите на краезнанието и приложението му в обучението по история



страница4/4
Дата02.02.2018
Размер0.81 Mb.
#53247
ТипЛитература
1   2   3   4

10. В стопанската област 19-то майците:

а) ликвидират държавните монополи за производство и реализация на тютюна, спирта, захарта и др.;

б) активно се намесват в управлението на икономиката;

в) национализират всички предприятия със стратегическо значение за националната икономика;

г) поощряват кооперативното движение.

11. С какво се променя положението на ЕЦ “Въча” по време на 19-то майския режим?

12. Кой закон е пиет в България през месец април 1940 г. , продиктуван от военновременните условия и кои са последиците от него?

13. Посочете какви трудности трябва да се преодоляват в областта на електрификацията на гр. Пловдив през тежките военни години?

Приложение № 12

ТЕСТ № 2


за контролната паралелка

ЗАБЕЛЕЖКА: Тестът е извадка на определени въпроси от тест N 1 и времето за изпълнението му е 30 минути

1. С кое събитие свързвате датата 21 май 1920 г.? Кои са причините за него?

3. Посочете законите, прокарани в Народното събрание по време на земеделската власт.

4. През коя от посочените години и защо е сключен “стабилизационния заем”?

а) 1926 г.;

б) 1930 г.;

в) 1928 г.



  1. Световната икономическа криза от 1929-1933 г. довежда до:

а) намаляване на селскостопанското производство;

б) увеличаване на селскостопанското производство;

в) спадане цените на земеделските произведения;

г) намаляване покупателната способност на селското население.

9. По време на световната икономическа криза нараства стопанската обвързаност на България с Германия. Обяснете защо и посочете последиците от този факт.


  1. В стопанската област 19-то майците:

а ) ликвидират държавните монополи за производстото;

б) активно се намесват в управлението на икономиката;

в) национализират всички предприятия със стратегическо значение за националната икономика;

г) поощряват кооперативното движение.

12. Кой закон е приет в България през месец април 1940 г., продиктуван от военновременните условия и кои са последиците от него?


Приложение № 14

Таблица №3.1

ЗА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНА ГРУПА
˜

Х F F с точност Р

до 0,01

високо 180 0,92 92



средно 10 0,05 5

ниско 6 0,03 3


196

Х - равнище на знания

F - брой на отговорите на съответното равнище

˜

F - относителен брой на отговорите на съответното равнище



Р - % на честотата, в която се среща всяко равнище

Приложение № 15


Таблица № 3.2

ЗА КОНТРОЛНА ПАРАЛЕЛКА

˜

Х F F с точност Р



до 0,01
високо 110 0,65 65

средно 47 0,28 28

ниско 11 0,07 7
168

Х - равнище на знания

F - брой на отговорите на съответното равнище

˜

F - относителен брой на отговорите на съответното равнище



Р - % на честотата, в която се среща всяко равнище


Приложение № 17

ПРИМЕРНА ПРОГРАМА

за работа в СИП по темата:

“Електрификацията на гр. Пловдив в периода 1919 - 1944 г.”

Въведение и насоки за работа 1 час

Входящ и изходях контрол 4 часа

Формиране на умения 2 часа

Творческо-изследователска работа 4 часа

Уроци за нови знания 11 часа

Среща с участник в събитията 1 час

Семинар 2 часа

Посещение на исторически обект 2 часа

Общо 27 часа


ЗАБЕЛЕЖКА: Тази програма разглеждаме като част от една обща програма за работа в СИП на тема: “Историята на гр. Пловдив в периода 1878 - 1944 г.”

Приложение № 18
ПЛАН
за работа в СИП на тема:

“Електрификацията на град Пловдив в периода 1919 - 1944 г.”




  1. Уводно-въвеждащо занятие 1 час

  2. Психо-педагогически входящ контрол 2 часа

  3. Исторически документи и работа с тях 2 часа

3.1. Методика за издирване на исторически

документи и тяхната обработка

3.2. Методика за изработване на доклади,

съобщения, реферати и др., въз основа на

исторически документи


  1. Опити за електрификацията на град Пловдив

от края на XIX век до 1919 г. 1 час

  1. Възникването и развитието на Електропроиз-

водителната кооперация “Въча” - с. Кричим 1 час

  1. Органнизационно състояние на “Въча” 2 часа

  1. Структура и ръководство

  2. Вързка и взаимодействие с други

предприятия и организации и с Пловдивска община

  1. Творческо-изследователска дейност 2 часа

  1. Работа с архивни източници

  2. Работа с периодичния печат

  1. Проблемът за електрификацията на гр. Пловдив

в периода 1919 - 1929 г. 3 часа

  1. Отношението на Пловдивската община,

пловдивските организации и гражданството

към електрификацията. Участието им в делото на “Въча”



  1. Изграждане на Парната централа и

подстанцията в Пловдив

  1. Изграждане на градската електрическа

мрежа. Споровете между “Въча” и Пловдив-

ската община



  1. Творческо-изследователска работа 2 часа

  2. Създаването на ПОСПЕП и значението му

за електрификацията на град Пловдив 1 час

  1. Електроснабдяването на Пловдив в периода

на икономическата криза 1929 - 1933 г. 1 час

  1. Промени в организацията и дейността на

електроснабдитлните предприятия и

организации след 19.V.1934 г. 1 час



  1. Електроснабдяването на града в навече-

рието и първите години на Втората световна война 1 час

  1. Среща с участник в събитията 1 час

  2. Посещение на исторически обект 2 часа

  3. Ученически семинар 2 часа

  4. Изходящ контрол 2 часа

Общо 27 часа


ЛИТЕРАТУРА



  1. Аврамовы Б. Начални появи на електрическото осветление в България и използуването ум на Първото земеделско-промишлено изложение в Пловдив - 1892 г. Сб. “100 години от първото българско земеделско-промишлено изложение”, Пловдив, 1992 г.

  2. Бижков, Г. Методология и методи на педагогическите изследвания, С., 1983 г.

  3. Ботушаров, Хр. Как да изучаваме миналото на родния край, С., 1961 г.

  4. Василев, А. Методически насови за работа в СИП - IX клас с “Очерци из историята на Пловдив”., 1994 г.

  5. В/к “Борба”, Пловдив, бр. 2416, 21 май 1929 г.

  6. В/к “Борба”, Пловдив, бр 2629, 6 февр. 1930 г.

  7. В/к “Борба”, Пловдив, бр. 2788, 21 авг. 1930 г.

  8. В/к “Борба”, Пловдив, бр. 2867, 23 ноември 1930 г.

  9. В/к “Борба”, Пловдив, 17 авг. 1934 г.; ДА, Пловдив, ф. 392 к, оп. 1, а.е. 258, л. 2

  10. В/к “Пловдивски общински вести”, Пловдив, бр. 1, 14 май 1926 г.

  11. В/к “Пловдивски общински вести”, Пловдив, бр. 5, 9 юни 1926 г.

  12. В/к “Пловдивски общински вести”, Пловди, бр. 22, 6 окт. 1926 г.

  13. В/к “Пловдивски общински вести”, Пловдив, бр. 23, 20 окт. 1926 г.

  14. В/к “Юг”, Пловдив, бр. 98, 10 февр. 1919 г.

  15. В/к “Юг”, Пловдив, бр. 104, 24 февр. 1919 г.

  16. В/к “Юг”, Пловдив, бр. 105, 25 февр. 1919 г.

  17. В/К “Юг”, Пловдив, бр. 169, 16 май 1919 г.

  18. В/к “Юг”, Пловдив, бр. 297, 23 окт. 1919 г.

  19. В/к “Юг”, Пловдив, бр. 1211, 8 дек. 1922 г.

  20. Генов, М. Как изучаваме историята на родния край, Ст. История и география, 1965, кн. 4

  21. Големанска, Р., Използуване на знанията за родния край в обучението по история - ВЪВ: В е н е в, К. Развитие на историческото мислене . С., 1994 г.

  22. Дражев, П. Проблеми на краезнанието в извънкласната работа по история. Сп. Теория и практика на обучението по история, С., 1978, ДИ “Нар. просвета”, кн. III

  23. ДА, Пловдив, ф. 857 к, оп. 1, а.е 1

  24. ДА, Пловдив, ф. 857 к, оп. 1, а.е. 4

  25. ДА, Пловдив, ф. 857 к, оп. 1, а.е. 7

  26. ДА, Пловдив, ф. 146, а.е. 32

  27. ДА, Пловдив, ф. 147 к, оп. 1, а.е. 8

  28. ДА, Пловдив, ф. 392 к, оп. 1, а.е. 108

  29. ДА, Пловдив, ф. 392 к, оп. 1, а.е. 109

  30. ДА, Пловдив, ф. 392 к, оп. 1, а.е. 110

  31. ДА, Пловдив, ф. 392 к, оп. 1, а.е. 111

  32. ДА, Пловдив, ф. 392 к, оп. 1, а.е. 112

  33. ДА, Пловдив, ф. 392 к, оп. 1, а.е. 113

  34. ДА, Пловдив, ф. 392 к, оп. 1, а.е. 118

  35. ДА, Пловдив, ф. 392 к, оп. 1, а.е. 267

  36. ДА, Пловдив, ф. 392 к, оп. 1, а.е. 339

  37. ДА, Пловдив, ф. 392 к, оп. 1, а.е. 387

  38. ДА, Пловдив, ф. 392 к, оп. 1, а.е. 389

  39. ДА, Пловдив, ф. 395 к, оп. 1, а.е. 2

  40. ДА, Пловдив, ф. 395 к, оп. 1, а.е. 4

  41. ДА, Пловдив, ф. 395 к, оп. 1, а.е. 6

  42. ДА, Пловдив, ф. 395 к, оп. 1, а.е. 8

  43. ДА, Пловдив, ф. 395 к, оп. 1, а.е. 49

  44. ДА, Пловдив, ф. 455 к, оп. 1, а.е. 11

  45. Каснакова, Ц., Обучението по история и дейностите по краезнание, Ст. Загора, ИПКУ, 1989 г.

  46. Ковачев, М., Училище и краезнание, С., Нар. просвета, 1989 г.

  47. Ковачев, М., Българско краезнание, В. Търново, ВТУ “Кирил и Методий”, 1987 г.

  48. Маринов, Хр. Мястото на краезнанието в културното развитие на България. Сп. Краезнание, 1994, кн. 1

  49. Милчев, Г. Как използувам краеведските материали в обучението по история. Материали от Втората републиканска среща на младите краеведи, 1-3 юли 1980 г., В. Търново, С., Централна спортно-туристическа станция, 1981 г.

  50. Николов, Б., За илюстрация на уроците по история с факти от родния край, Сп. История и география, 1965, кн. 4

  51. Сп. “Западно ехо”, бр. 16, 15 март 1923 ;ДА, Пловдив, ф. 392 к, а.е. 389

  52. Стаменов, М. и Е. Василев, Развитие на електрификацията в България, С., 1963

  53. Строев, К. Ф. Краеведение, М. Просвещение, 1974

  54. Тодориев, Н. И др., Енергетиката в България - минало, настояще и бъдеще., С., 1982

  55. Харизанов, В. Изучаване на материалите по история на родния край и използуването им в урочната работа. Сп. История и география, 1965, кн. 4

  56. ЧАКАЛОВ, П. Моят Кючук-Париж, Пловдив, изд. Къща ДЛП - 13, 1993

  57. Шапкарев, Ив. Сб, Извънкласната работа по история и патриотичното възпитание, С., Нар. просвета, 1969

  58. Шивачев, Ст. Очерци на историята на Пловдив, Пловдив, 1994

  59. Шишков, Ст. Н. Пловдив в своето минало и настояще - историко-етнографски и политико-икономически преглед, Пловдив, Търговска печатница, 1926

  60. Шопов, Й. Историческото краезнание в условията на училищния живот. Материали от Втората републиканска среща на младите краеведи, 1-3 юли 1980 г., В. Търново, С., Централна спортно-туристическа станция, 1981

  61. Якимова, В. Моят кръжок по история, С., 1961





Сподели с приятели:
1   2   3   4




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница