137 специалисти. Университетите от своя страна срещат стена от неразбиране и не получават необходимото съдействие от функциониращия бизнес. Получава се
конфликт на интереси, отсъстват прояви на регулиращо действие, което е заложено в особеностите на този пазарен сегмент.
Второ, на пазара на образователни услуги в България действат мощни инерционни сили от старата функционалност на икономиката. Появи се свръхпроизводство на юристи и икономисти и в същото време липсват добри специалисти по високите технологии.
Масово се разви практиката инженерни висши училища да
разкриват бизнес факултети, за да оцеляват в кризата, като в същото време не подготвят необходимите специалисти в областта на ИКТ.
Трето, завършващият в страната специалист с висша квалификация не знае кога ще намери подходяща работа. Практиката в развитите страни е коренно различна. Там съществува връзка между пазара на образователните услуги и трудовия пазар. Учебните програми при завършващите семестри често са пригодени към бъдещата платена работа.
Сподели с приятели: 
