4.Поддържане на чувството за сигурност при прилагане на похвати за постигане на целите
|
Методи- беседа, разглеждане, разказ, демонстрация, графично моделиране, игра с правила,
подвижна игра
Похвати- въпроси, описание, сравнение, обосноваване, характеризиране, дискутиране, повтаряне, частична преценка и етапно оценяване на постигнатите резултати, поощряване
|
- Деца, разгледайте картинката на Моливко. Нека сега всеки да каже кои от изображенията горе са на катеричката?
- Правилно! А кои не са?
- Защо?
- А с какво от нарисуваните храни се храни катеричката?
- Помогнете и да стигне до тях, като първо оцветите всеки вид храна, а после оцветите и пътечката по която трябва да мине катеричката за да може да ги събере в кошничката си и да ги прибере в своята хралупа.
Изчаквам децата да свършат.
- Хайде сега всеки да разкаже как е оцветил всяка една от храните на катеричката, защо така го е направил и как и помогна да стигне до тази храна.
|
Всяко дете посочва
Всяко дете посочва
децата отговарят.
Всяко дете посочва
Работят самостоятелно.
Всяко дете се обосновава.
|
5.Представяне, оценяване и съпреживяване на постижения
|
Методи-
беседа, интерактивна и подвижна игра
Похвати -
задаване на въпроси,
аргументиране,
обобщаване, оценяване,
поощряване,
уточняване на перспективи
|
- Браво на всички. Направо чудесно се справихте. днес всички получавате по една усмихната ябълка.
- Хайде сега да покажем какво научихме. погледнете отново на интерактивната дъска:
- Помогнете на катеричката да събере храната във всяка хралупа. Внимавайте - в първата събираме само жълъди, във втората орехи, а в третата гъбки.
- Браво! Искате ли да си поиграем?
- Ще играм - „Всеки в своя дом”.
Поставям на децата са с емблеми на катерички и зайчета.
В занималнята съм разположила картини изобразяващи домовете на двете животни – дупка и хралупа.
Представям на децата условието на играта:
- Катеричките и зайчетата играят на горската поляна. При мой сигнал „Всеки в своя дом” - трябва да застанете до хралупата или дупката, според животното, което е нарисувано на вашата емблема. Затова първо нека всеки да си види своята емблема.
Отбор зайчета тук! - събирам децата в единият ъгъл.
Отбор катерички тук! - събирам децата в другият ъгъл.
В края на играта питам децата дали им хареса и да кажат дружно на глас за кого учихме днес.
|
Децата изпълняват задачата.
Децата отговарят положително
Децата участват активно.
|
Използваните методи в разработката са: наблюдаване, обследване, търсене, откриване, моделиране, обясняване, задаване на въпроси, разбиране. С тяхна помощ децата могат, чрез игра по-лесно да усвоят темата.
Използваните похвати са - задаване на въпроси, съобщаване, изискване, аргументиране, обосноваване, дискутиране, класифициране, сравняване, подреждане, коригиране, разпознаване, назоваване, обобщаване, оценяване, интерактивни игри, подвижна игра, поощряване. Всички тези похвати позволяват децата да получат трайни знания, съпреживявайки и активно участвайки в поставената тема.
Сподели с приятели: |
