Роден край
|
Различава училището като институция и общност.
|
Х
|
|
|
|
|
Х
|
|
Х
|
|
Изброява свои права и задължения в семейството и в училището.
|
Х
|
|
|
|
|
Х
|
|
Х
|
|
Описва родния край и селището, в което живее.
|
Х
|
|
|
|
Х
|
Х
|
|
|
Х
|
Илюстрира с пример значението на принадлежността на човека към род и Родина.
|
Х
|
|
|
|
Х
|
Х
|
|
|
|
Човекът и неговата среда
|
Разпознава сезоните в България и свързаните с тях изменения в природата и в труда на хората.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х
|
Посочва важни обществени и природни обекти в населеното място.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценява безопасните места на пътя и поведението на участниците в уличното движение.
|
|
|
Х
|
|
|
Х
|
|
|
|
Описва ситуации, които застрашават сигурността и живота.
|
|
|
|
|
|
Х
|
|
|
|
Обяснява необходимостта от спазване на правила в обществото - у дома, в училище, на улицата, на публични места.
|
Х
|
|
Х
|
|
|
Х
|
|
|
Х
|
Национално и културно наследство
|
Разпознава националните символи знаме, химн, герб.
|
|
|
|
|
|
Х
|
|
|
|
Разграничава официалните и битовите празници в Република България.
|
|
|
|
|
|
Х
|
|
Х
|
|
Дава примери за известни личности и събития, свързани с миналото и настоящето на родния край.
|
|
|
|
|
|
Х
|
|
Х
|
|
Природното разнообразие
|
Разграничава неживата от живата природа.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х
|
Групира растенията според стъблата и вида на листата им.
|
|
|
|
|
Х
|
|
|
|
Х
|
Групира животните на домашни и диви.
|
|
|
|
|
Х
|
|
|
|
Х
|
Определя значението на природното разнообразие за живота на хората.
|
|
|
|
|
Х
|
|
|
|
Х
|
Човекът и здравословният начин на живот
|
Назовава основните части на човешкото тяло и сетивните органи на човека.
|
|
и
|
|
|
|
|
|
|
Х
|
Изброява правила за здравословен начин на живот и хранене.
|
Х
|
|
|
|
Х
|
|
|
Х
|
Х
|
Изброява дейности на човека, свързани с опазване на околната среда.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х
|
Откриване на света
|
Извършва проучвания на обекти, процеси и явления и опити с растения.
|
|
|
Х
|
|
Х
|
|
|
|
Х
|
Описва резултати от наблюдения на обекти от живата и неживата природа (по даден план и ориентири).
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
|
|
|
|
Х
|
Проучва местоположение на обект в населено място по част от карта-схема.
|
Х
|
|
Х
|
|
Х
|
|
Х
|
|
|
