Образователни системи
Обучението и възпитанието
Изтегляне 1.23 Mb. Pdf просмотр
|
- Навигация на страницата:
- Литература
| Обучението и възпитанието не само съдействат за по-бързо развитие, но и сами зависят от него. Те водят развитието, като се опират на неговите постижения. Децата могат да учат и усвояват само това, за което имат някакво равнище на готовност. Готовността им обаче е следствие от общото развитие, което е детерминирано не само от обучението, но и от други външни и вътрешни условия. Трябва да се подчертае също така, че обучението зависи и от индивидуалните различия в обучаемостта на децата. Ето защо не е целесъобразно да се абсолютизира значението на учебното съдържание и учебната дейност. Възможностите на възпитанието и обучението като важни компоненти на социалното са огромни, но не и безгранични. Те зависят не само от социалните условия, но и от възрастовите и индивидуалните особености на развиващото се дете. Ако обучението и възпитанието не се съобразяват с тези особености, те не само че малко ще подпомогнат развитието на детето, но може и да го задържат, да го смутят и затруднят в бъдеще. Литература: 1. Айдаров, Й. Криминология. С., И "Албатрос", 1996. 2. Андреев, М. Процесът на обучение. С., 1996. 3. Андреев, М. Развитие и възпитание. В: Теория на комунистическото възпитание. С., 1984. 4. Белова, М. Теоретични основи на възпитанието. С., Веда Словена - ЖГ, 1997. 5. Бижков, Г., Белова, М. Основи на педагогиката и методи на педагогическите изследвания. Бл., 1987. 6. Брушлинский, А. В. О съотношений биологического и социального в развитии личности. В: Теоретические проблемы личности. М., Наука, 1974. 7. Василев, Д. Педагогика. С., 1992. 8. Дубинин, Н. П. Какво е това човекът. С., 1985. 9. Ковалев, Н. Е. и др. Введение в педагогику.М., 1975. 10. Модел за личност. под ред. на Х. Айзенк. С., 1987. 11. Николаева, С. Личността на ценностен кръстопът. С., "Булгарика", 2000. 12. Платонов, К. К. Структура и развитие личности. М., 1986. 13. Платонов, К. К. Проблемы способностей. М., Наука. 1972. 14. Социология на личността. С., 1990. 15. Теоретические проблемы личности. М., Наука, 1974. 16. Философски речник. С., 1977. 17. Фройд, З. Въведение в психоанализата. С., 1990. 18. Фройд, З. Психология на сексуалността. С., 1991. 19. Цветков, Д. Обща педагогика. Философия на образованието. С., Веда-Словена-ЖГ, 1994. |