Обществена потребност
Изтегляне 25.06 Kb.
|
Свързани:
Синдром на Мирици, nadq 2 (2), Portfolio2206422045-
- Навигация на страницата:
- Правила за учениците
- Характеристика на отделните принципи на възпитание
- Методите на възпитание
| Правила за учителите: Критикувай конструктивно работата на ученик; Бъди справедлив към ученика;Отнасяй се сериозно към работата на ученика; Предприемай дисциплинарни мерки, когато е необходимо; Пази поверените ти тайни; Уважавай правото на другия на личен живот; Бъди на разположение в определено времe; Уважавай личните проблеми на ученика; Гледай ученика в очите по време на разговор; Не създавай сексуални връзки с ученика; Не давай нареждания без обяснения; Обръщай се към ученика на малко име; Показвай емоционална подкрепа и др.
Правила за учениците: Издигай и защитавай собствени идеи; Проявявай инициатива, когато е възможно; Приемай конструктивна критика; Не се колебай да попиташ, когато нещо не ти е ясно; Изпълнявай възложените ти задачи; Уважавай правото на учителя на личен живот; Не бъди невъзпитан към учителя; Споделяй с учителя новините за лични успехи; Не разкривай поверените ти тайни; Подчинявай се на нарежданията на учителя; Не създавай сексуални връзки с учителя и др. Характеристика на отделните принципи на възпитание: 1) Принцип за уважение и взискателност към възпитаника – 2) Принцип за единство на възпитателните изисквания 3) Принцип за възпитаване на личността в социална общност – индивидът става личност, благодарение на общуването. 4) Принципи за възпитаване в и чрез труда –В различните видове труд децата реализират своите способности и се утвърждават като пълноценни личности. 5) Принцип за съобразяване с възрастовите и индивидуалните особености на възпитаниците – 6) Принцип за приемственост и системност във възпитанието – изисква възпитателни взаимодействия между възпитател и възпитаник 7) Принцип за съзнателност и активност – Методите на възпитание са един от основните компоненти на всяка система на възпитание и са в пряка връзка с останалите елементи в нея - цел, съдържание, принципи, форми, средства. Методите на възпитанието творят процесуалната среда на технологията на възпитанието, придават му динамика и заедно със съдържанието са неговото ядро. Поради това същността им фокусира усилията на поколения педагози. Можем да приемем, че методът на възпитание е път на целенасочено многостранно взаимодействие на възпитаника с факторите за възпитателно влияние (Василев, Д., 1992, 144). Изтегляне 25.06 Kb. Сподели с приятели:
|