Професионална гимназия по електротехника
“Христо Ботев“ гр. Монтана
СТРАТЕГИЯ
за
РАЗВИТИЕ НА
ПРОФЕСИОНАЛНА
ГИМНАЗИЯ
ПО ЕЛЕКТРОТЕХНИКА
„ХРИСТО БОТЕВ“,
град МОНТАНА
за периода 2010÷2013 година
Стратегията за развитие на ПГЕ „Христо Ботев“ се основава на принципите и насоките на Закона за народната просвета, Правилника за прилагането му, приоритетите на МОМН, община Монтана и област Монтана и спецификата на училището.
Стратегията е изработена в съответствие с чл. 150, ал.1 и приета на заседание на Педагогическия съвет на 08.09.2010 година.
І. АНАЛИЗ НА ВЪНШНАТА СРЕДА
Град Монтана е разположен в Северозападния район на България. Областен център с население около 40 000 жители, с тенденция за постоянното му намаляване. Висок е процентът на безработицата и на мигриралите в чужбина.
В града освен ПГЕ „Христо Ботев“ има още четири професионални гимназии, две профилирани гимназии и пет средни общообразователни училища, в които се обучават ученици от областта.
Училището като институция функционира в условията на променена среда, която оказва силно влияние върху мотивите за учене и поведението на учениците.
ТЕНДЕНЦИИ НА ВЪНШНАТА СРЕДА И ВЛИЯНИЕТО ИМ ВЪРХУ РАЗВИТИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО
Фактори на външната среда
|
Въздействия върху училището
|
Тенденции
|
Последствия
|
Образователна политика на държавата
| -
Изпълнение на националната програма за развитие на училищното образование 2006 ÷ 2015 година.
-
Предстои приемане на нов Закон за образованието.
-
На пазара на труда са необходими нови професии и специалности
| -
Внедряване на ИКТ в учебния процес.
-
Откриване на нови професии и специалности.
-
Въвеждане на външно оценяване.
-
Ново отношение към ученика и учителя.
-
Промяна в методите и организация на обучение.
-
Децентрализация на училищата, делегиран бюджет.
|
Икономическа ситуация в общината и областта на държавата държавата
| -
Нестабилна икономика.
-
Финансова криза.
-
Ниски доходи на семействата.
-
Безработни родители.
| -
Намаляване на разходната част на бюджета.
-
Недостатъчна материална осигуреност на ученика.
-
Преместване на ученици по финансови причини.
|
Демографска и социална ситуация
| -
Силно влошаване на демографските показатели - няма ученици.
-
Миграция на семейства към големите градове.
-
Миграция на родители в чужбина.
-
Слаба заинтересованост на родителите и трудна комуникация с тях.
-
Отрицателно влияние на агресивната околна среда върху възпитанието на учениците и мотивите за учене.
| -
Силно намаляване на броя на учениците и намаляване на бюджета на училището.
-
Нарастване на социалните различия между учениците.
-
Ниски мотиви за учене.
-
Негативно отношение към училището.
-
Агресивно поведение на учениците.
|
ІІ. АНАЛИЗ НА СИЛНИТЕ И СЛАБИТЕ СТРАНИ НА ПГЕ „ХРИСТО БОТЕВ“ КАТО ОРГАНИЗАЦИЯ
В ПГЕ „Христо Ботев“ са обучени над 4700 ученици, които са се реализирали като инженери, учители, юристи, икономисти, преподаватели във висши учебни заведения, ръководители на фирми, изпълнителски кадри. Училището е с признат авторитет на водещо професионално учебно заведение в региона, активен фактор за развитието на образованието.
Училището се помещава в сграда, въведена в експлоатация през 1968 година. Поетапно в периода 2006 ÷ 2010 година сградата е ремонтирана - подменена дограма на прозорците и врати, основно боядисани вътрешно помещения, ремонтиран физкултурен салон и отоплителна инсталация.
В ПГЕ „Христо Ботев“ се обучават ученици от VІІІ до ХІІ клас в дневна форма на обучение.
Към 15.09.2010 година техният брой е 294. През последните години поради влошеният демографски фактор броят на учениците постоянно намалява.
Таблица 1
Учебна година
|
2007/2008
|
2008/2009
|
2009/2010
|
2010/2011
|
Брой ученици
|
396
|
358
|
312
|
294
|
Брой паралелки
|
19
|
16
|
13
|
12
|
Средна пълняемост на паралелка
|
20,8
|
22,4
|
24
|
24,5
|
Анализът на броя на учениците показва, че причината за намаляването им освен демографската криза е и влошения прием след VІІІ клас. Увеличава се средната пълняемост на паралелките, което пък оптимизира бюджетните разходи.
Завършили средно образование и придобили професионална квалификация
Таблица 2
Учебна година
|
2007/2008
|
2008/2009
|
2009/2010
|
2010/2011
|
Завършили 12 клас
|
105
|
98
|
90
|
75
|
Дипломирани
|
103
|
96
|
86
|
|
Процент
|
98
|
98
|
96
|
|
Придобили СПК- брой
в проценти
|
75
|
62
|
86
|
|
71
|
63
|
95,55
|
|
От дипломираните ученици през последните три години над 80 % са приети във ВУЗ.
Външно оценяване в VІІІ клас по английски език
Таблица 3
Учебна година
|
2007/2008
|
2008/2009
|
2009/2010
|
Среден успех
|
4,49
|
4,06
|
4,24
|
Във външното оценяване в VІІІ клас и на ДЗИ в 12 клас учениците от ПГЕ „Христо Ботев“ се класират от 2 до 6 място сред оценяваните в община Монтана.
Характерно за ученическата общност е преобладаващият брой на младежите - от 294 за учебната 2010/2011 година 27 са девойките – 9% и
91% младежи.
Педагогическият колектив на ПГЕ „ Христо Ботев” има общо 28 члена. От тях 18 са жени и 10 мъже. До 40 годишна възраст са 5 учители, до 50 години са 9 учители и над 50 години – 14 учители. Със степен „магистър“ са 27 учители и 1 е „професионален бакалавър“.Носители на ПКС са: І – 1; ІІ – 6; ІІІ – 5; ІV- 3; V – 2; 19 са старши учители.
СИЛНИ СТРАНИ
|
ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАЗВИТИЕ
|
1. Много добре комплектован и квалифициран учителски екип.
2.Изградена система за повишаване квалификацията на учителите.
3.Добра материална база – обновено училище, специализирани кабинети, компютърни зали, осигурен интернет, библиотека, физкултурен салон, спортна площадка, осигурено хранене и медицински грижи за учениците, нови маси, столове и бели дъски.
4.Много добро управление на финансовите средства в условията на делегиран бюджет.
5.Ефективна вътрешно- училищна нормативна уредба.
6.Добри образователни резултати при ДЗИ, външно оценяване и придобиване степен на професионална квалификация на учениците.
7.Висока степен на реализация на завършващите, ученици във ВУЗ и на пазара на труда.
8.Изграден капацитет за изпълнение на проекти по национални и европейски програми.
9.Участие на ученици в извънкласни и извънучилищни дейности.
10.Ученическо самоуправление, младежки парламент.
11.Добра традиция в чуждоезиковото обучение, прием след VІІ клас.
12.Партньорство между административно ръководство и синдикални организации.
13.Добро взаимодействие с НПО, ВУЗ, административни структури.
|
1.Повишаване на капацитета на учителите и промяна в стила и методите на обучение, при които на фокус е ученикът.
2.Увеличаване на приема след VІІ клас.
3.Разкриване на нови професии и специалности.
4.Разширяване на извънкласните дейности.
5.Внедряване на добри иновативни педагогически практики на база ИКТ.
6.Разширяване на дейностите за превръщане на училището в желана територия за ученика.
7.Разширяване взаимодействието с родителската общност.
8.Разширяване взаимодействията с ВУЗ, НПО, училищно настоятелство, културни институции.
9.Участие в национални програми на МОМН и европейски проекти.
10.Честване на 50 годишнината на ПГЕ” Христо Ботев”
|
СЛАБИ СТРАНИ
|
ЗАПЛАХИ
|
1.Застаряващ педагогически колектив.
2.Липса на педагогически съветник.
3.Липса на обмяна на опит с други училища.
4.Недостатъчна оптимизация на педагогическия и непедагогическия персонал.
5.Намаляване броя на приетите ученици.
6.Недостатъчно оборудване за практическо обучение.
7.Недостатъчна реклама на дейността на училището.
|
1.Осигуряване на квалифицирани учителски кадри.
2.Общо намаляване броя на учениците.
3.Намаляване приема на ученици след VІІІ клас.
4.Намаляване на делегирания бюджет.
5.Негативно отношение към училището и липса на мотивация за учене при учениците.
6.Тудна комуникация с фирмите за осигуряване реални работни места за учебна и производствена практика.
|
Анализът на силните страни и възможностите за развитие и слабите страни и заплахите пред училището, определя агресивна стратегия за развитие, означаваща затвърждаване на постигнатите позиции и насочване на усилията към нови перспективи.
СТРАТЕГИЧЕСКА ЧАСТ
ІІІ. ВИЗИЯ
Визията на ПГЕ „Христо Ботев“ – град Монтана преминава през неговото минало, настоящето и към бъдещето. Утвърдило се през годините като водещо професионално учебно заведение с престижни и модерни професии и специалности на всеки етап от историята му, неговата ВИЗИЯ е:
ПГЕ „Христо Ботев“ – конкурентноспособно професионално училище, в което се обучават ученици по модерни специалности, гарантиращи успешна обществена реализация на младите хора.
ІV. МИСИЯ
Отчитайки новите реалности и изисквания към младите хора, ПГЕ „Христо Ботев“ определя своята мисия като създаване на най-добрите условия, при които на фокус е ученикът, така че всеки ученик да се развива максимално. Затова нашата МИСИЯ е:
Формиране и развитие на личности с много добра професионална подготовка, с изразено гражданско съзнание и поведение, способни на ефективна реализация.
V. ЦЕЛ НА СТРАТЕГИЯТА
Формиране на знаещи, социално отговорни и способни на пълноценно интегриране в обществото личности.
Ц Е Л И
1. Повишаване качеството на образователно възпитателния процес, мотивиране и стимулиране развитието и творческите заложби на всеки ученик.
2. Повишаване ефективността на управлението на училището.
3. Съвременна материална обезпеченост на учебния процес.
ЗАДАЧИ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ЦЕЛИТЕ
-
Организиране на урочната работа в съответствие с подхода „На фокус – ученикът“.
-
Усъвършенствуване и повишаване квалификацията на учителите.
-
Стимулиране на учителите за внедряване на добри педагогически и иновационни практики.
-
Стимулиране развитието на интересите и творческите заложби на учениците. Оптимизиране на извънкласните форми.
-
Утвърждаване формите на ученическото самоуправление.
-
Превенция и противодействие на противообществените прояви на малолетните и непълнолетните ученици.
2.1. Целенасочена и ефективна кадрова политика.
2.2. Усъвършенствуване на системата за контрол и оценка на качеството на образователния процес.
2.3. Участие на учители и представители на учениците в процеса на вземане на управленски решения.
2.4. Стабилизиране и увеличаване на приема на ученици след VІІ и VІІІ клас.
2.5. Усъвършенстване на вътрешната система за оценяване и стимулиране труда на работещите в гимназията.
2.6. Повишаване ролята на училищното настоятелство в управлението на училището.
2.7. Увеличаване на капацитета за разработване на проекти и участие в национални и европейски програми.
2.8. Привличане на родители в подкрепа на училището.
2.9. Разширяване сътрудничеството с НПО, фирми, ВУЗ и институции.
3.1. Подобряване на вътрешното обзавеждане и украса.
3.2. Модернизиране МТБ в учебните кабинети, работилници и лаборатории.
3.3. Ремонтиране на спортните площадки.
3.4. Саниране на училищната сграда.
VІІ. НАБЛЮДЕНИЕ И ОЦЕНКА
Изпълнението на стратегията се наблюдава годишно и изпълнението и се отчита пред педагогическия съвет.
Стратегията подлежи на изменение и допълване при възникване на нови обстоятелства и потребности.
Неразделна част от настоящата стратегия са годишните планове за дейността на училището.
инж. ДОБРИ АЛЕКСАНДРОВ
Директор на ПГЕ „Христо Ботев“
град Монтана
Сподели с приятели: |