Знания: Съчинява приказка със заглавие „Вълшебната ябълка“.
Умения: Разбира и употребява названията: вълшебство, мечта, обикновено, необикновено.
Използва глаголни форми в минало свършено и минало несвършено време.
Участва в звукови игри и определя силната сричка в дума. Отношения: Изпитва и демонстрира самочувствие при успешно решаване на задачи
|
|
Блок 2. Тема 24. Тайните в книгите
ПСЛ – 1. Баба Марта
Елин Пелин
(възприемане на разказ и преразказване)
ПСЛ – 2. Приказен карнавал
(литературно състезание)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 55
Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 119
|
Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
Пресъздаване на литературно произведение
|
Знания: Възприема разказа и разсъждава върху промените в настроението на Баба Марта.
Умения: Разглежда илюстрация по разказа и преразказва изобразения епизод.
Разбира, запомня и употребява думи и изрази от текста за промените в емоциите на Баба Марта.
Избира предпочитана роля от разказа и я пресъздава.
Отношения: Разпознава и назовава промените в емоционалното състояние на Баба Марта.
Знания: Избира любим герой от приказка и желае да участва в приказен карнавал.
Умения: Описва външния вид на своя любим герой.
Планира подготовката си за приказен карнавал (костюм, маска и реквизит).
Отношения: Преценява готовността си и изразява силно желание за победа в литературно състезание.
|
|
|
Април
Подари усмивка
Ден на хумора и шегата
|
1
|
Блок 1. Тема 25. Ден на шегата
ПСБЕ – 1. Да се посмеем заедно
(съчиняване на небивалици)
ПСБЕ – 2. Кой се смее най-добре?
(планиране за изработване на книжка)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 56
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Знания: Съчинява кратък разказ с хумористичен елемент.
Умения: Разбира и използва названията: шега, шеговит, шегувам се.
Довършва сложни съставни изречения със съюзна връзка когато.
Променя мястото на ударението, за да се шегува.
Отношения: Ползва вербални и невербални средства за изразяване на шега.
Знания: Участва в планиране за изработване на книжка.
Умения: Разбира и ползва названията и словосъчетанията: план, планирам, изработвам, илюстрирам; най-подходящ план.
Установява причинно-следствени връзки по картинка. Съставя сложно съставно изречение със съюзна връзка защото или понеже.
Шегува се, като променя мястото на ударението в дума.
Отношения: Изразява и изказва шега.
|
|
|
Блок 2. Тема 25. Светли празници
ПСЛ – 1. Великден
Дора Габе
(възприемане на стихотворение и заучаване наизуст)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 57
Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 227
|
Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
|
Знания: Възприема стихотворението и съпреживява възторженото великденско чувство.
Умения: Участва в игри за осмисляне на изразните средства.
Подбира, запомня и употребява художествени изрази (червени яйчица, засмени личица…).
Избира любимо стихче и го запомня наизуст.
Отношения: Изразява гальовност с умалителни съществителни имена.
|
|
|
Април
Пролетни празници
|
2
|
Блок 1. Тема 26. Уча за космонавтите
ПСБЕ – 1. Летял е в космоса, защото…
(обяснение)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 58
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Знания: Съчинява разказ с елементи на разсъждение, като продължава мисълта „Летял е в космоса, защото …“.
Умения: Разбира и употребява названията: космос, космонавт, ракета, планета.
Продължава мисъл, като се ориентира по картинка и словесна схема на изречение.
Образува дума от три срички.
Отношения: Подбира интонация и ползва речев етикет за изказване на заповед.
|
|
|
Блок 2. Тема 26. Ще празнуваме! (литературни игри)
ПСЛ – 1. Заю Баю великденски
Симеон Андреев
(възприемане на разказ и преразказване)
ПСЛ – 2. Празнично утро по радиото
(сценарий за предаване по радиото)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 59
Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 229
|
Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
Пресъздаване на литературно произведение
|
Знания: Възприема разказ за Заю Баю великденски и обогатява представите си за народните вярвания.
Умения: Разглежда илюстрация по текста великденското чудо.
Заучава тържествени възгласи (Живо-здраво! Живо здраво! Живо здраво! Честит Великден!).
Избира епизод от текста и го преразказва.
Отношения: Съпреживява и пресъздава в свое изказване великденското празничното настроение.
Знания: Активно участва в разработването на сценарий за предаване по радиото.
Умения: Конкретизира своята роля в сценария.
Отношения: Съпреживява празничното настроение; припомня си, предлага и изпълнява кратки фолклорни произведения, за да поддържа веселото настроение на слушателите.
|
|
|
Април
Великден е!
|
3
|
Блок 1. Тема 27. Опознавам меките звукове
ПСБЕ – 1. Звук за всяка играчка
(звукови игри)
ПСБЕ – 2. Новини
(съобщение)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 60
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Знания: Възприема образец на разказ, включващ имитиране шумовете на две играчки, които са различни по големина. Умения: Възприема и различава звукосъчетанията: твърдо звучене, меко звучене.
Разбира и различава съществителни имена от умалителни съществителни имена.
Участва в звукови игри с изговор на твърди и меки съгласни звукове.
Отношения: Използва умалително съществително име за изразяване на гальовност.
Участва в подготовката на съобщение по радиото на детската градина за най-важните новини.
Разбира и употребява думите и словосъчетанията: местно радио, радио на детската градина, новини, говорители.
Съгласува по род и число съществително нарицателно име с числително и прилагателно.
Анализира звуковия и сричковия състав на дума.
Отношения: Забелязва красивото в хората и природата; употребява възклицателни изрази и изречения за изразяване на положително емоционално преживяване.
|
|
|
Блок 2. Тема 27. С ум за здраве и сила
ПСЛ – 1. Дневен режим
Атанас Цанков
(възприемане на стихотворение с хумористичен елемент)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 61
Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 61
|
Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
|
Знания: Възприема стихотворението и съпреживяване на разнообразието на детските чувства.
Умения: Избира стихче и го свързва със своя опит.
Разширява опита си за употреба на думи и изрази от текста (дневен режим, ведрина, час и половина, презглава).
Заучава любимо стихче наизуст и го изпълнява пред слушатели. Отношения: Долавя хумористичния елемент в текста и разсъждава за свои постъпки.
|
|
|
Април
Искам да знам!
|
4
|
Блок 1. Тема 28. Пазя земята
ПСБЕ – 1. Спазвам правилата
(съчиняване на обяснение)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 62
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Знания: Съчинява разказ със заглавие „Спазвам правилата“.
Умения: Разбира и използва думи и словосъчетания: природа, красива природа, закони, природни закони, правила.
Изказва мисъл по договорени изисквания за време (сега, днес, вчера, в миналото, в бъдещето).
Играе със звуковете ЙУ, ЙА и техните букви.
Отношения: Изразява емоционални състояния с вербални и невербални средства.
|
|
|
Блок 2. Тема 28. Щастливо детство
ПСЛ – 1. Ванко и водичката
Димитър Спасов
ПСЛ – 2. Кой е най-добър артист?
(литературно състезание)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 63
Моливко. Христоматия. Художествени текстове I, II , III група…, , с. 130
|
Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
Пресъздаване на литературно произведение
Речник
|
Знания: Възприема разказ и активно участва в обсъждане на поуката от него.
Умения: Разглежда илюстрации по текста и уточнява последователността на епизодите.
Опознава и ползва глаголни форми в повелително наклонение (изказване на заповед).
Избира откъс от текста и го пресъздава в театър на маса.
Отношения: Използва думи от текста за изказване на забрана или разрешение.
Знания: Познава ролята на артиста в различни изкуства. Има свои предпочитания към любимо изкуство.
Умения: Притежава литературен опит и може да го претвори в изпълнение на любимо произведение.
Обогатява опита си за участие с роля в литературно състезание.
Отношения: Проявява стремеж за артистична изява.
|
|
|
Май
Играя и спортувам
|
1
|
Блок 1. Тема 29. Обичам да се трудя
ПСБЕ – 1. Познавам трудолюбиви хора
(разказ по картинки)
ПСБЕ – 2. Кого обичам най-много?
(отговор на въпрос)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 64
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Знания: Съчинява разказ със заглавие „Познавам трудолюбиви хора“ по лични впечатления.
Умения: Употребява названията и словосъчетанията: труд, умствен труд, физически труд, човешка сила, сила на ума и др.
Съставя сложно изречение по картинка.
Разпознава надписи на думи и фрази.
Отношения: Проявява находчивост и самостоятелност в игрите със звукове.
Знания: Съчинява разказ по въпроса: „Кого обичам най-много?“.
Умения: Разбира и употребява думите и словосъчетанията: обич, силна обич, приятелство, вежливост, учтивост.
Употребява разказни, въпросителни и възклицателни изречения.
Ориентира се в надписи. Различава началото, думите и края на записан израз или изречение.
Отношения:
Изказва с подходяща интонация емоционално състояние.
|
|
|
Блок 2. Тема 29. Животните разговарят ли?
ПСЛ – 1. Пролетна разходка
Емилиян Станев
(възприемане на разказ и преразказване)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 65
Моливко. Христоматия. Художествени текстове I, II , III група…, с. 267
|
Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
|
Знания: Възприема разказа и участва в събеседване за героите, техните навици и качества.
Умения: Разглежда илюстрации по текста и осмисля изобразените епизоди. Разсъждава по въпроса: Животните разговарят ли?
Назовава качествата на героите с повече думи, като ползва своя опит.
Преразказва любим епизод от разказа. Участва в игра драматизация по произведението.
Отношения: Пресъздава емоционални състояния на героите, като ползва изрази от текста и имитационни движения.
|
|
|
Май
Празнувам и се радвам
Европа празнува
9 май
|
2
|
Блок 1. Тема 30. Вълшебства с думи
ПСБЕ – 1. Задълженията на учениците
(игра с написани думи и фрази)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 66
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Знания: Съчинява обяснение за задълженията на учениците в училищата на Европа.
Умения: Използва словосъчетанията: училище, учител, директор, училищен ред, уча, научавам, урок, домашна работа, междучасие и др.
Изказва мисли с глаголни форми в сегашно, минало и бъдеще време, като ползва словесна опора (отдавна, сега, в бъдеще).
Проявява интерес към написани думи и изрази.
Отношения: Изразява и изказва очакване за постъпване в първи клас. Ползва речев етикет за общуване с учители.
|
|
|
Блок 2. Тема 30. Буквички любими
ПСЛ – 1. Буквите
Петя Йорданова
(заучаване стихотворение наизуст)
ПСЛ – 2. Ще участвам в училищния празник
(предложения за сценарий)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 67
Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 254
|
Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
Пресъздаване на литературно произведение
Речник
|
Знания: Възприема стихотворението и съпреживява детската мечта за ученолюбие.
Умения: Описва раздялата с детството, като ползва думи от стихотворението.
Долавя, запомня и изговаря думи и художествени средства в текста (повторения, сравнение).
Участва в литературни игри за бързо и лесно запомняне на стихотворението.
Отношения: Изразява основното чувство в стихотворението, като използва вербални и невербални средства за комуникация.
Знания: Знае литературни произведения и активно се включва в разработването на сценарий за предстоящия първи учебен ден в училище.
Умения: Притежава опит за активно участие в празници.
Разбира и употребява подходящи думи и изрази (първи клас, първи учебен ден, час по родолюбие).
Отношения: Преживява и убедително изразява своето нетърпение за постъпване в първи клас.
|
|
|
Май
Празникът
на буквите
24 май
|
3
|
Блок 1. Тема 31. Научих много
ПСБЕ – 1. Българските букви
(игра по правила)
ПСБЕ – 2. Солунските братя
(участие във викторина)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 68
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Знания: Съчинява приказка със заглавие „Българските букви“. Умения: Разбира и ползва названията и изразите: писменост, българска писменост, славянска писменост.
Разказва кратка историйка, като употребява думите за действие с момента на говоренето.
Определя звуковете в своето име и разпознава буквите им.
Отношения: Изразява гордост от постиженията си по устна реч, като посочва свои успехи.
Знания: Участва във викторина: „Какво знаеш за създателите на славянската писменост?“.
Умения: Разбира и ползва названията и изразите: българските светци, солунските братя Кирил и Методий, българска писменост.
Съгласува по род и число съществително нарицателно име с числително и прилагателно име.
Разпознава надписи и проявява интерес към звуко-буквените отношения.
Отношения: Споделя и изразява мечта за учене.
|
|
|
Блок 2. Тема 31. Вълнувам се много!
ПСЛ – 1. Ученик
Елена Попова
(възприемане на разказ с хумористичен елемент)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 69
Моливко. Христоматия. Художествени текстове за I, II, III група…, с. 23
|
Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
|
Знания: Възприема кратък разказ и долавя хумористичния елемент в него.
Умения: Разглежда илюстрации по текста и уточнява последователността на епизодите.
Запомня и ползва изрази от текста за изказване на подбуда и учудване.
Съчинява кратък разказ за живота в училище, като включва хумористичен елемент.
Отношения: Изказва и пресъздава учудване.
|
|
|
Май
Празнуваме деня на детето
1 юни
|
4
|
Блок 1. Тема 32. Ще ме приемат в първи клас
ПСБЕ – 1. Моята мечта
(споделяне на мечти)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 70
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Знания: Съчинява разказ със заглавие: „Моята мечта“.
Умения: Разбира и употребява думите: мечта, мечтател, мечтая.
Конструира изречения, като допълва думи и изрази към кратко просто изречение. Построява сложно изречение с две названия на действия.
Участва в звукови игри.
Отношения: Проявява и изразява любознателността си към занимания със звукове, срички, думи, изречения, текстове.
|
|
|
Блок 2. Тема 32. Благодаря Ви, учителки мои!
ПСЛ – 1. Буквар
Ботьо Буков
(възприемане на стихотворение и заучаване наизуст)
|