Определение. Видове определения
Ученик: втория стол – Какъв по поредност стол? Втория – определение, изразено с числително име. 5. Изпълнение на система от задачи
Изтегляне 25.38 Kb.
|
| Ученик: втория стол – Какъв по поредност стол? Втория – определение, изразено с числително име.
5. Изпълнение на система от задачи (25мин) Учител: Добре, ще запиша на дъската едно изречение, на което ще направим синтактичен разбор. (Записва на дъската изречение, чрез което всъщност постепенно въвежда упражненията за определение, като едновременно ще се актуализират стари знания главни и второстепенни части) Послушният ученик получи втора книжка за оцветяване Учител: Деца, определете сказуемото в изречението, с помощта на въпроси. Ученик: Какво направи? – получи – сказуемо Учител: (Подчертава с две прави линии получи). Добре, а сега ми кажете кой е подлогът в изречението. Ученик: Кой получи новата книга? – Ученик – подлог Учител: (Подчертава с една права линия ученик). Добре, а сега ми кажете каква част на изречението е книжка и как го открихте? Ученик: Книжка е допълнение, изразено със съществително име, защото отговаря на въпроса Какво получи ученик? А допълнението е пряко, защото няма предлог. Учител: Браво. (Подчертава с две прави линии и една пресечна книжка). А сега погледнете по-внимателно думата ученик – с коя дума е в съчетание. Ученик: С думата послушният. Учител: Да, точно така. Като част на речта, ученик е ....? Ученик: Ученик е съществително име. Учител: А с какъв въпрос ще свържете думичките послушният и ученик? Ученик: Какъв ученик? Учител: Добре, правилно. И след като зададохме въпрос какъв към думата ученик, която е съществително име, каква е функцията в изречението на думичката послушният? Ученик: Послушният е съгласувано определение към ученик, защото двете думички са от мъжки род и са в единствено число и са свързани без предлог. Учител: Точно така, правилно! (Подчертава с една вълнообразна линия думата послушният) (За да може упражнението със синтактичния разбор да бъде по-ползотворно и вече затвърждаващо, учителят приканва някое от децата да излезе на дъската и с помощта на учителя да довършат разбора, вече изцяло подчинен на откриване на останалите определения от изречението) Изтегляне 25.38 Kb. Сподели с приятели:
|