Учител: Върху коя част на изречението работихме последния час?
Ученик: Върху определението.
Учител: А коя част на изречението наричаме определение?
Ученик: Определение наричаме второстепенна част, пояснява съществително име, което от своя страна може да бъде подлог, допълнение или обстоятелствено пояснение.
Учител: С кои видове определения се запознахте? (Докато отговарят на поставените въпроси за определението учителят записва най-важните характеристики на определението – на какви въпроси отговаря, как се подчертава и примери за видовете определения)
Ученик: Съгласувани и несъгласувани определения.
Учител: Добре, чудесно. Кои са съгласуваните определения?
Ученик: Съгласуваното определение се съгласува по род и число със съществителното име
Учител:Деца, дайте ми примери за съгласувано определение.
Ученик: слънчевия (м.р. ,ед.ч.) ден (м.р., ед.ч.) Учител: А какво наричаме несъгласувано определение?
Ученик: Несъгласувано определение е определение, което не се съгласува по род и число със съществителното име и се свързва с него чрез предлог
Учител: Добре, а сега ми посочете примери за несъгласувано определение.
Ученик: крем (м.р., ед.ч.) от вишна (ж.р., ед.ч.) (Учителят записва на дъската примерите на учениците за съгласувани и несъгласувани определения)
Учител: Как подчертаваме определението в синтактичен разбор?
Ученик: С една вълнообразна линия.
Учител: Добре. А по какъв начин се изразява определението? С кои части на речта?
Ученик: Определенията се изразяват чрез прилагателни и числителни имена.
Учител: Много добре! Дайте ми примери за изразяване на определение чрез прилагателно име.
Ученик: Усмихнато момиче – Какво момиче? Усмихнато – определение, изразено с прилагателно име.
Учител: Добре, а сега можете ли да ми дадете пример за определение, изразено с числително име?