Основание за разработване на стратегията за развитие на дг"Здравец"
Изтегляне 116.78 Kb.
|
Свързани:
quiz-travmi-1, Ruth-Jacobowitz - Ljubov i seks na sredna vyzrast - 3149
- Навигация на страницата:
- Отношения детска градина -Външни преподаватели
- Отношения детска градина УН
| Отношения детска градина - Синдикална организация:
Синдикалната организация е с традиции и има положително влияние при регулиране на трудовите отношения с директора на училището. Същата участва при определяне на вътрешните правила за работната заплата, определянето на диференцираното заплащане и графика за отпуските. Подписан е колективен трудов договор. Отношения детска градина -Външни преподаватели- партньори в процесите на овладяване на различни компетенции Развиване на таланти и заложби Творчески подходи на рутинни задачи Съвместни проекти Отношения детска градина УН- партньори в проекти и инциативи Празници,набиране на средства, вземане на общи решения, организиране на събития Основна група задачи пред педагога в детската градина, свързани с успешното изпълнение на стратегията: Формиране (самоизграждане) на детето като субект на собствената си индивидуална дейност при престоя в детската градина./ резултат: личен избор, самооценка, отговорност/ Овладяване на (възможния за детето обем) социални взаимоотношения в детската градина./резултат: личен избор, самооценка, отговорност,вземане на решения/ Първоначално формиране и пълноценно функциониране на социалния посредник: референтната детска група в детската градина./резултат: отговорност при вземане на решения , отговорност при общи действия и резултати , личен избор, обучение в общуване, чрез съвместна работа Дейностно-практическо и познавателно-ценностно ориентиране в различни типови структури на отношения и ситуации на взаимоотношения в детската градина. резултат: отговорност при вземане на решения , отговорност при общи действия и резултати , личен избор, обучение в общуване, чрез съвместна работа Детската градина като място за първоначално систематично овладяване и усъвършенстване на различните форми на познание./резултат: раз. Компетентности,знания ,умения, навици Постепенно изграждане от педагога на уникален личностен и специфичен групов стил на всекидневния живот и съвместна дейност./резултат: обучение и възпитание , реализирани чрез съвместна работа на участниците в процеса – Р-У-Д, УН, Родителски активи, външни преподаватели Провеждане на съвместни с родителите празници, възпроизвеждане на битови семейни обреди, празнични концерти, тематични вечери и утра, благотворителни акции. Художествено-продуктивна дейност: изготвяне на подаръци за празниците; практически педагогически ситуации по ръчен труд. Използване в педагогическите ситуации на сюжетно-ролеви и театрализирани дидактични игри. Запознаване с народни подвижни игри, с устното народно творчество. Регламентирани и нерегламентирани педагогически ситуации; Игри с нравствено и духовно-нравствено съдържание; Мултимедийни презентации, видеофилми, аудио-записи и технически средства на обучение; Беседи, провеждани при декларирано съгласие на родителите от свещенослужители; Приложно творчество; Тематични вечери/утра с естетическа насоченост (живопис, музика, поезия). Организиране на изложби (съвместна дейност на децата и родители). Представяне на музикални приказки с нравствено съдържание. Провеждане на съвместни празници и организиране на съвместни събития с възрастните и децата; Екскурзии, целеви разходки (в града, в околностите на града), посещения на православна църква. Детска благотворителност и др. Основното внимание, което се отделя на работата със семейството, може да намери израз в разнообразни форми на работа с родителите: Родителски срещи на духовно-нравствени теми; Открити педагогически ситуации, представящи възпитателно-образователния процес по програмата; Вечер на въпросите и отговорите; Провеждане на съвместни учебни дейности (изложби, конкурси, родителски семинари-събеседвания на диалогова основа, тематични семинари); Факултативни педагогически ситуации съвместно с родителите: анкетиране и тестиране на родителите с цел отчитане на грешките и корекция на процеса на духовно-нравствено възпитание в семейството; Индивидуални консултации със специалисти; Нагледни видове работа: информационни стендове за родители, индивидуални папки с материали за децата, които те носят вкъщи, изложби на детски творби, дидактични игри, литература; Екскурзии; Помощ на родителите в детската градина (облагородяване на територията, участие в подготовката на празниците, козметичен ремонт, домакинска работа) Изтегляне 116.78 Kb. Сподели с приятели:
|