Педагогика първа част
Тема 3 структура и функции на педагогиката
Изтегляне 21.83 Kb.
|
Свързани:
ПУП-лекция-07.03, ПТИ, Методики за наблюдение, ФВС, Педагогика и ПНИ
| Тема 3 структура и функции на педагогиката
Структурата на педагогиката въз основа на анализ при който се търси вътрешната форма на организация и строеж на педагогическата наука. Предикативна педагогика (преди теорията(предикат))- включва обосноваване, аргументации и системи от изказвания за обекта предмета статуса и връзката на педагогиката с други науки. Педагогически концептуален базис- системата от педагогически категории и понятия. Изследователска педагогика- който включва методологията и методи на педагогиката. Методологията е наука за методите, а те наблюдават начина как. Обектна педагогика- включва теории за съдържанието на училищното възпитание и съдържание. Теленомична педагогика- съдържа теории за целите на училищното възпитание и учение. (целенасоченост) Субектна педагогика- теории за дейността на учителите и учениците във възпитанието и обучението. Субект-обектна педагогика- теории за процесите на възпитание и обучение Неметодична педагогика- принципите и закономерностите на възпитанието и обучението. Идеографска педагогика- теории за индивидуалното и неповторимото в обучението. Конструктивно-технологична педагогика- теории и предписания за методите формите техниките и технологиите индивидуализацията и диференциацията на възпитанието и обучението на базата на конкретно обучение. Оценъчна педагогика- теории и предписания за диагностика и измерване на процесите на обучение и възпитание и резултатите от тях. Прогностична педагогика- прогнози за бъдещето развитие на педагогиката. Вътрешната форма и организация. Принципите върху които се изгражда структурата на педагогиката са: Принцип на развитието Принцип на верификацията тоест доказване на истината Принцип на обяснението Принцип на предписанието Принцип на релевантното тоест разграничаване В своето развитие структурата на педагогиката най-често включва два основни компонента: Теории за училищното възпитание Теории за училищното обучение- дидактика Дидактиката също има два основни структурни компонента: Обща дидактика Частна дидактика- методика Теория на възпитанието- разглежда общите закономерности и технологии на възпитателния процес като една от страните на проявление на педагогическия процес. И един от факторите за развитието на личността. Дидактиката е един от факторите е специфична област за закономерностите технологиите и формите процесите на училищното обучение като един от факторите училищния процес. През първата половина на 20ти век съществува традиция структурата на педагогиката да включва компонентите- история на педагогиката, теоретична педагогика и практическа педагогика и в този случай обаче се спазва традицията теоретичната педагогика да включва теории на възпитанието и теории на обучението които се разделят на дидактика и методика на обучението. Функциите не педагогиката: -описателна -обяснителна -предписваща -систематизираща -евристична? -интегрираща -технологично-конструктивна -оценъчно-критична -прогностична Изтегляне 21.83 Kb. Сподели с приятели:
|