ІV. План на урока.
|
Познавате ли гъбите
Кои са частите на една гъба?
Ядливи и отровни гъби.
|
|
V. Разработване на новите знания
|
Учителят запознава учениците с учебния материал от учебника. Коментират заедно по темата, след което учителят посочва ученици, които да четат учебния материал от учебника.
|
Обяснение
Наблюдение
Беседа
|
VІ. Затвърдяване на знанията от новия урок.
|
Деца, кои казахме, че са частите на една гъба? (Шапка, пластинки, пръстен, пънче, торбичка ) А коя е най-ценната хранителна част от гъбата? (Месото) На какви групи разделяме гъбите? ( На ядливи и отровни) А на кои гъби им казваме двойници? ( наричаме двойници, тези отровни гъби, които много приличат на ядливите) Точно така и в такъв случей, само опитни гъбари трябва да берат гъби.
|
Беседа
|
VІІ.Обобщение (от учителя)
|
Днес се запознахме с гъбите, техните части и групи. Знаем къде най-често се срещат и кое е най-подходящото време за бране. Знаем, кои са ядливи и отровни
|
Обяснение
|
VІІІ. Преценка
|
Деца,днес бяхте много внимателни и съсредоточени върху урока. Справихте се чудесно! Благодаря ви!
|
Активност
|
