Предмет, цели и задачи на възрастовата и педагогическата психология. Общото и различното между двете науки

Мотивацията е процес на интериоризация на мотивите, които от „обективни" в духовната система на обществото се превръщат в „субективни", в субективната система на всеки член на обществото Мотивацията се разглежда и като система от устойчиви подбуди, която определя основната насоченост на личността. Тя е цялости а реакция на личността и в този смисъл е основният фактор за формиране целостността на личността. Мотивацията може да се разглежда и като рефлексивен процес, т.е. като процес, при който се извършва смислообразуване на дейността и поведението на човека.

Възрастовата психология разкрива достъпността на целите и задачите за всяка възраст и възможностите на лицата на съответната възраст- да осмислят целите и задачите на учебно-възпитателния процес.

Възрастовата психология разкрива достъпността на целите и задачите за всяка възраст и възможностите на лицата на съответната възраст- да осмислят целите и задачите на учебно-възпитателния процес.

Понятието формиране на личността във педагогическата психология означава процес на количествени и качествени самоизменения на психичните и личностните свойства на човека, на съдържанието на личността под влияние на социалните условия на живот. Терминът „формиране на личността” отразява процеса на възникването и развитието на психичните и личностните качества на човека. Под влияние социалните условия личността се формира, като в нея се извършват съществени изменения: изменят се знанията и отношението към нормативната система на обществените отношения; изменя се мотивационната и ценностната система на личността; изменят се уменията на човека и готовността му да прилага знанията в практиката.

Основен фактор за формирането на личността се счита усвояването културно-историческия опит на човечеството. Поради това и основното средство за формиране на личността се приема обучението, тъй като чрез него усвояването на културно - историческия опит на човечеството се извършва по съкратен, обобщен, систематизиран и организиран начин. Формирането на личността се извършва главно в общуването. В процеса на общуването се осъществява една от основните закономерности на формирането на личността: усвояването на обществения опит чрез реалност.