Въвеждане на новите знания и поставяне темата на урока – чрез реални обекти, модели на реални обекти и чрез задачи 1., 2. и 3. от учебника се въвежда новото знание – числото 1,
термин и символ
Затвърдяване на новите знания 1. Конструират се конкретни множества с един елемент чрез боравене с дидактически материали или чрез оцветяване (задача 4. от учебника и задача 2. от учебната тетрадка)
2. Определя се броят на елементите на
множества с един елемент 3. Изписва се цифрата на числото 1 в квадратна мрежа (задача 5. от учебника и задача 3. от учебната тетрадка)
Упражнения и приложение на новите знания за решаване на математически и нематематически задачи 1. Извършват се дейности върху конкретни множества с един елемент: определяне броя на елементите им, конструиране на множества, назоваване броят на елементите на дадени
или конструирани множества 2. Упражнения върху наименованието и символа на числото 1 – назовава се числото 1 в различни реални ситуации от ежедневието на детето, пише се цифрата на числото 1 като самостоятелна работа в урока или като домашна работа.
УРОК 7. Глобална тема: Естествените числа от 1 до 5 и числото 0.
Събиране и изваждане с числата до 5
Сподели с приятели: 
