29
Въпросникът представлява 29-айтемна скала за самооценка на агресията (The
Aggression Questionnarie, Buss&Perry, 1992). Агресията като личностна характеристика се разглежда в
трикомпонентен модел, който включва:
Инструментален (моторен) компонент – физически
действия или вербални изяви, причиняващи физическо или психическо страдание.
Афективен компонент – гняв, склонност на човека да
изпада в състояния на гняв (реакция, предполагаща физиологична възбуда и подготовка за агресивни действия).
Когнитивен компонент –
враждебност, характеризираща се с негативизъм, озлобеност и чувство за преживяна несправедливост.
За целите на диагностиката в рамките на настоящата Програма е включена съкратена 16-айтемна версия на въпросника. Запазена е 4-факторната структура на
оригиналния въпросник, както следва: Физическа агресия (4 айтема – 3, 6, 9, 13);
Вербална агресия (4 айтема – 1, 4, 8, 10); Гняв (3 айтема – 2, 11, 14); Враждебност (5 айтема – 5, 7, 12, 15, 16).
Цел: Идентифициране на различни форми на агресия (физическа и вербална) и личностни характеристики, свързани с агресията (гняв и враждебност) сред учениците.
Въпросникът за агресия на Бъс-Пери,
апробиран за Програмата, е
представен в Приложение 5. Забележка: Препоръчително е въпросникът да се прилага само при ученици VIII-
XII клас.
Продължителност: 10-15 минути.
5.2.4. Социометрия на агресията в класа Социометричният метод изучава поведението на индивида в групата, ролята на отделните членове в нея и техния статус. Методът е създаден от Дж. Морено и се гради върху изследване на нагласите и предпочитанията на отделния индивид към едно или повече лица от групата.
Социометричният метод, апробиран за Програмата, е представен в
Приложение Сподели с приятели: 
