Програма за превенция (и интервенция) на агресията и насилието в училище програма за превенция и интервенция на агресията

31
6. СЪЩИНСКИ ЕТАП НА ПРОГРАМАТА – ПРЕВЕНЦИЯ И
ИНТЕРВЕНЦИЯ
През този етап се провежда същинската дейност по превенция и интервенция.
Специфичното е, че тя е отделна за всяка възрастова група.
Като цяло упражненията са под формата на игри/упражнения, които повишават позитивното настроение и сплотеността на групата, насочват към емоционално разтоварване, снижават нивата на личностна тревожност, развиват позитивната самооценка. Не на последно място целта им е учениците да придобият умения адекватно да управляват гнева и агресивните си импулси.
Упражненията/игрите, включени в Програмата, са разделени в два вида модули
(социално-психологичен тренинг) – за превенция и за интервенция, по един за всеки от трите етапа на обучение (за ученици от I до IV клас; от V до VII клас и от VIII до XII клас).
Двата вида модули включват един и същ набор от модулни елементи:

въвеждащо упражнения (за релаксация);

подобряване на комуникативните умения на учениците;

развиване на уменията за самопознание, интерперсонална перцепция и създаване на реалистичен Аз-образ;

създаване на позитивна атмосфера, сътрудничество и сплотеност в групата;

емоционална саморефлексия и изразяване на емоциите;

редуциране на гнева и мотивацията за проява на агресивно поведение.
За всяко упражнение/игра, във всеки от модулите за трите етапа на обучение, е представен алтернативен аналогичен вариант, в случай на необходимост от по- продължително прилагане на Програмата (повече от 1 срок) и др. случаи, описани в процедурата по прилагане на Програмата.
Програмата съдържа общо 78 упражнения/игри, вкл. алтернативните им варианти
– 36 за превенция (т.е. по 12 за всеки етап на обучение) и 42 за интервенция (т.е. по 14 за всеки етап на обучение).
Разликите между упражненията/игрите в модулите за превенция и интервенция се определят от времеемкостта и енергоемкостта за изпълнението им, както и от дълбочината и дългосрочността на въздействието им. За игрите/упражненията в модула за интервенция е предвидено близо два пъти по-дълго време, както и инвестиция на по- голям вътрешен ресурс, в сравнение с игрите/упражненията в модула за превенция. Те са с по-дълбинен характер, тъй като навлизат в най-дълбоките структури на личността, адресират и спомагат за преформулиране на базови негативни емоции и убеждения, и съответно предпоставят трайни поведенчески промени в положителна посока.
За постигане на максимално добър резултат от изпълнението на Програмата, е необходимо психологът/педагогическият съветник да се придържа към реда и съдържанието на различните модули.

32

Изтегляне 1.24 Mb.

Сподели с приятели: