Програма за превенция (и интервенция) на агресията и насилието в училище програма за превенция и интервенция на агресията

Изтегляне 1.24 Mb.

Pdf просмотр

страница	47/73
Дата	01.04.2024
Размер	1.24 Mb.
	#120848
Тип	Програма

1 ... 43 44 45 46 47 48 49 50 ... 73

Programa prevenciya agresiya uchilishte 130121-5
Свързани:
Eric-Ericson-theory-BG

Продължителност
Процедура и инструкция: Вариант 1

Анализ на груповата дейност:
o
Какво харесват и какво не харесват учениците в агресивния ученик/група? o
Какво биха искали да променят в такъв ученик/група? o
Познават ли ученик или група от ученици, които са агресивни? o
Кога и как самите те проявяват агресия? o
Как мислят, защо някои ученици стават агресивни?
Продължителност: 40-45 минути.
Материали: листове, химикалки, бои/флумастери/моливи/пастели.
 Агресор / Жертва

Цел: Да помогне на децата да разберат това, което се нарича „агресивно поведение”, както и ролите на агресор и жертва през преживяване.
Процедура и инструкция:
Вариант 1: Психологът/педагогическият съветник разделя учениците в диади на случаен принцип. Инструктира всеки от учениците в диадите: „Сигурно всеки или почти
всеки от вас е попадал в някаква ситуация, в която се е държал агресивно към някого.
Припомнете си подробности за ситуацията - как сте се държали, с кого и защо сте се
държали така, какво сте казали, как сте го казали, как сте се чувствали тогава.
Изиграйте ситуацията, като инструктирате вашия партньор в диадата как да
изпълни ролята на онзи, с когото сте се държали агресивно.” Диадите разполагат с 10 минути за подготовка. Всеки от учениците в диадата изпълнява пред класа по веднъж ролята на агресор (по реална ситуация), като другият му асистира в ролята на жертва.
Вариант 2: Психологът/педагогическият съветник разделя учениците в диади на случаен принцип. Инструктира всеки от учениците в диадите: „Сигурно всеки или почти
всеки от вас е попадал в някаква ситуация, в която е бил обект или жертва на агресия.
Припомнете си подробности за ситуацията – какво се случи, кой и защо се е държал
така с вас, как сте реагирали, какво сте казали, как сте го казали, как сте се чувствали
тогава. Изиграйте ситуацията, като инструктирате вашият партньор в диадата как
да изпълни ролята на онзи, който се е държал агресивно с вас.” Диадите разполагат с

62 10 минути за подготовка. Всеки от учениците в диадата изпълнява пред класа по веднъж ролята на обект/жертва на агресия (по реална ситуация), като другият му асистира в ролята на агресор.

Изтегляне 1.24 Mb.

Сподели с приятели:

1 ... 43 44 45 46 47 48 49 50 ... 73