Тестовете за дейността на учителите могат да бъдат най-различни. Един от тях е скалата по Стенфорд-Еренс. Същността на тази скала се състои в следното: Дейността на учителя се диференцира на четири основни компонента-критерии: цели на дейността, подготовка за дейността, изпълнение на дейността и контрол. Целта като критерий се декомпозира на два показателя . Всеки показател се оценява количествено, с цифри по 10-бална система, и качествено – словесно, като значението на цифрите е следното: 0- Не може да се оцени, 1-Нула, 2-Много ниско, 3-Ниско, 4-Слабо, 5-Средно, 6-Силно, 7-Много силно, 8-Забележително, 9-Изключително. Ж. Де Ландшиър обобщава следните описателни компоненти на дейността на учителя:
Стимулиране на интелектуалната любознателност на учениците.
Изброените характеристики могат да се оценяват по избрана скала.
Обобщавайки мнения на други автори Ж. Де Ландшиър извежда на преден план и други характеристики на учителите:
Може да се добави също и способността на учителите да отговарят на поставени им въпроси. Желания да отговаря, начин на говорене, произношение, използване на дъска и различни технически средства за обучение. Да се обърне внимание на използвани стимули за участието и интересите на учениците .