Същност на оценката
Основни понятия свързани с оценяването на учителите
Изтегляне 90.51 Kb.
|
| 19. Основни понятия свързани с оценяването на учителите
Оценяването на учителя е сложна и комплексна задача и изисква уточняване на понятийния апарат, с помощта на който ще се извършва. Няма еднозначен подход към добрия учител. Съществуват различни понятия за оценяване. Едно от понятията е Assessment– включва използването и степенуването основано върху познати критерии. Понятието Evaluation се разбира се разбира като общо термин, който описва всяка активност в дадената институция, когато качеството на условията, става предмет на системно проучване. По понятието Review се разбира ретроспективна дейност, която е предмет на внимание и обединява събирането и проверяването на доказателства и информация, които да служат за преценка. Друго понятие свързано с оценяването е Appraisal– подчертава формирането на качествена преценка за дейност, личност или организация. То е най-подходящото за оценяването на учителите, в него се включва и оценъчната дейност (изпитването) на самия учител. Това оценяване има възпитателна и дидактическа стойност. „Разбирането на преподаването и училището включва учителите по много учебни предмети: Природни науки, Изкуства, Хуманитаристика, Социални науки и може би най-важното Педагогика” (М. А.) Оценяването на учителите има три основни съдържателни компонента, които образуват цялостния му облик на професионалист – учител: 1. Учителят като личност с определено развитие на общочовешките качества, характеристики и добродетели. 2. Учителят като специалист с академична компетентност и пригодност да подпомага учениците да се развиват в определени области на познанието и социалната практика. 3. Учителят като специалист с професионално-педагогическа компетентност да обучава и възпитава, да конструира педагогическия процес, да използва по оригинален начин съдържанието, методите и средствата, чрез които ръководи развитието на учениците. Въз основа на основанията на оценяването според Ж. Дьо Ландшеер обосновават както необходимостта, така и значимостта му. Обоснованата оценка за добрия учител включва елементи и от трите съдържателни сфери и не може да предпостави готова схема за разпределението им. Изтегляне 90.51 Kb. Сподели с приятели:
|