T book tialo 2 klas indd

50
Методически насоки:
•
Проверете готовността на класа за работа;
•
Въведете в темата, като споделите каква услуга ви се е наложило да ползвате сутринта (например снабдяване с билет за градския транспорт);
•
Дискутирайте за услугите, от които се нуждаят хората, за местата, на които те се предоставят, за заплащането на всяка услуга. Насочете внимание- то на учениците към илюстрациите в учебника. Назовете посочените услуги и професиите на хората, които ги осъществяват. Дайте възможност на учениците да разкажат за услугите, които се извършват в техния квартал и които те полз- ват;
•
Коментирайте професията фризьор. Нека учениците споделят каква информация са събрали предварително по темата и от какви източници. Ана- лизирайте съвместно с тях професията и услугата, която фризьорът извършва.
Споменете качествата, които е необходимо да притежава той, както и това, че за труда си фризьорите трябва да получават възнаграждение;
•
Обсъдете какви са критериите за подбор на прическа. Поставете задача- та, дадена в учебника, за избор на подходяща прическа в зависимост от формата на лицето. Предложете играта „Подходящата прическа“ от електронния вари- ант на учебника;
•
Мотивирайте децата да направят модели на различни прически от хар- тиени ленти;
•
Обсъдете различните модели. Сравнете косите по цвят, форма, дължина и съответствие с лицето;
•
Анализирайте технологията за работа. Обърнете внимание на начините за навиване и начупване на хартиените ленти. Покажете видеото „Изработване на изделието“ от електронните ресурси;
•
Дайте възможност за самостоятелна практическа работа на учениците;
•
В заключителната част на урока организирайте конкурс за модна приче- ска. Нека специално избрано жури да оцени прическите по зададените крите- рии. За спазването на всеки критерий се присъждат от 1 до 6 точки. Точките се сумират, като победител е прическата, събрала най-много точки;
•
Организирайте игра „Услугите, които ползваме“ за затвърдяване на на- ученото.

Изтегляне 3.65 Mb.

Сподели с приятели: