Развиване на усет за време/ “чувство за време”

Факторите за формиране на усет за време в децата са:

а). Възприемане на кратки времеви еталони (1 минута, 3 - 5 - 10 минути, 1 час)

б). Извършване на дейности, с цел преживяване на времевия интервал.

в). Развиване на умения за оценяване на времеви интервали (без часовник).

Дейностите за развиване на усет за време се предлагат на 5-7- годишните деца. От времевите интервали най-достъпна за възприемане е 1 минута, а след това 3 и 5 минути. Като уред за измерване на времето се използват пясъчни часовници (1, 3, 5, 10 мин.) и секундомери. Учителят трябва да предложи дейности на децата (рисуване, обличане, моделиране, сервиране, двигателни упражнения и др.), така че да преживеят даден времеви интервал. Децата започват изпълнението на дейността след обръщането на пясъчния часовник и контролират дейността си като го поглеждат. Тези упражнения може да се повтарят многократно, но пясъчният часовник се покрива/скрива от погледите на децата. Всеки, който мисли, че определеното "времето е изтекло" - спира работа по упражнението, а учителят показва дали пясъкът е изтекъл. (Проучете примерите в учебника, стр. 206).

• 
  С часовника - като уред за измерване на времето, децата се запознават още при изучаване на цифрите в трета и четвърта група. Определят само кръгъл час по часовник. Модел на часовника е кръг с нарисувана стрелка върху 12 часа и една подвижна стрелка, която децата поставят върху определен кръгъл час. Постижими при 6-7 г. деца са задачите за определяне на време, което е с 1 час по-рано или 1 час по-късно от дадено време. На всяко дете може да се направи часовник (каишка за ръката от руло хартия и циферблат с указано време. (примерна игра "Часовникът показва ...". Децата са в кръг. Учителят обикаля и казва различни кратки задачи за времето. Отговорът е върху часовника на някои деца).