• не е в състояние да направи това

• не е в състояние да направи това;

• не иска да прави това;

• не знае как да го направи

 Децата със СОП са уникални в своите специфики и изрази. Не трябва да се очаква, че редовен учител в държавното училище ще успее да поправи и да преодолее проблемите в класните стаи. Грешната намеса е по-лоша от липсата на намеса! Търпението, при среща с дете със СОП е задължително по-голямо, отколкото при други социално-педагогически казуси или проблеми, които трябва да бъдат решени. Основната цел не е да се лекува СОП, а да се направи детето по-независимо и да се интегрира в социалния живот, доколкото е възможно.

 Ситуациите са трудни и за членовете на другото семейство. Децата със СОП могат да имат братя или сестри, които не са засегнати от болест. Те трябва да бъдат под психологическа помощ по две причини: първо, за да се справят с проблема и второ, за да бъдат подкрепа за детето със СОП. Има много случаи, когато баща или дори майка нямат сили да приемат диагнозата и напускат семейството или оставят детето на държавна грижа. Тук възниква друг проблем: икономичен. Ако баща напусне семейството и майка е принудена да остане вкъщи и да не работи, парите стават недостатъчни и това засяга всеки член на семейството. 

Методологиите, използвани в настоящите изследвания, включват различни методи за намеса. Целта му не е да определи най-ефективния от тези методи, а да докаже, че намесата е задължителна. Всяко дете реагира по различен начин на различните методи, но да си стоите вкъщи и да се криете от обществото никога не е добър начин да се справите с проблема. Науката не трябва да мълчи по тази тема и трябва да се намерят нови методи за намеса, защото този тип деца изоставят всички усилия, положени за тях.

Благодаря за вниманието