Трети март национален празник на България. Разучаване на песента „Стани, стани юнак балкански - добри Чинтулов
Изтегляне 27.5 Kb.
|
Свързани:
hodene-plan-konspekt-po-fizichesko-vyzpitanie-za-treta-grupa-v-detskata-gradina, muzika-2-grupa, plan-konskekt-po-muzika-za-podgotvitelna-grupa
- Навигация на страницата:
- Тема: Трети март – национален празник на България. Разучаване на песента „Стани, стани юнак балкански“- Добри Чинтулов.
|
Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“ Педагогически факултет ПУНУП „Иновации в началното образование“ Магистърски курс № 098 2015г. ПЛАН-КОНСПЕКТ на урок по музика – 4. Клас за текуща педагогическа практика Тема: Трети март – национален празник на България. Разучаване на песента „Стани, стани юнак балкански“- Добри Чинтулов. Изготвил: Ивелина Стоянова Стоянова Фак. №: 1342774137 Специалност: ПУНУП Магистърска програма: „Иновации в началното образование“ /задочно обучение/ Проверил: доц. д-р Севдалина Димитров План-конспект на урок по музика – 4. Клас по учебника на изд. Просвета, стр.44 и книга за учителя – стр.38 Образователно направление: Музика Ядро: Възприемане и възпроизвеждане на музика Тема: Трети март – национален празник на България. Разучаване на песента „Стани, стани юнак балкански“ – Добри Чинтулов Цели: Възпитаване на любов към родината. Запознаване с новата песен „Стани, стани юнак балкански“ Образователни цели: Слухово-подражателни разучаване За разпознаване и изпълнение: „Вятър ечи“- Добри Чинтулов „Слънцето трепти, захожда“ – Добри Чинтулов „Стани, стани юнак балкански“ – Добри Чинтулов За слушане: „Татковина“ – Емануил Манолов „По райските долини“ – Емануил Манолов Възпитателни цели: Любов към родината и музиката. Създаване на интерес и желание за изпълнение на музика. Развитие и усъвършенстване на изпълнителските умения при пеене. Понятия: марш, родолюбие Дейности: пеене, слушане Предварителна подготовка: За учителя: План-конспект на урока; разучаване на всички песни; осигуряване на диск или лично изпълнение на песните; барабан; чинел; триангел За учениците: Учебници Ход на урока: Организация на класа: Уч.- Виждам, че всички сте си извадили учебника по музика и сте заели правилна певческа стойка и сте готови за часа по музика. Нека първо да се разпеем.- разпяваме се с първите две строфи на новата песен „Стани, стани юнак балкански“, но без да използваме думите от текста, а с отворена сричка „на“. Мотивирано поставяне на темата: Уч.- „ Къде си вярна, ти любов народна! Къде блестиш, ти искра любородна? Я силен пламък ти пламни, та буен огън разпали на младите в сърцата да тръгнат по гората. Пламни, пламни ти в нас, любов гореща, Противу турци да стоим насреща! Да викнем всинца с глас голям по всичкия Коджабалкан: голямо,мало ставай, оръжие запасвай!“ / Добри Чинтулов/ Уч.- Това е текстът на една много известна патриотична песен. Написана е от Добри Чинтулов. Днес ще поговорим за този наш известен български композитор и за част от неговото творчество. Ние вече познаваме някои от неговите песни. Да видим кой първи ще познае тази песен? – пускам песента „Слънцето трепти, захожда“. У-ци - Слънцето трепти, захожда Уч.- Отлично, хайде сега да я запеем! – пеем песента Уч.- Да видим дали ще се справите с тази песен? – с помощта на играта „беззвучен телевизор“ изразително и беззвучно започвам да рецитирам песента. У-ци - Вятър ечи Уч.- Браво! Нека я изпеем, но за да ни бъде по-интересно, нека да отмерваме метроритъма с пляскане с ръце и тропне с крака. – показвам и запяваме. Поставяне на темата: Уч.- Голяма част от творчеството на композитора Добри Чинтулов включва именно възрожденски (патриотични) песни. Творчеството му учи и възпитава младото поколение на любов към родината и възхвалява хилядите храбри българи, дали живота си в името на свободата. Такава е и новата песен, която ще разучаваме днес – песента „Стани, стани юнак балкански“ по текст и музика на Добри Чинтулов. Текстът ще откриете във вашите учебници на стр. 44. Уч.- Слушайте внимателно текста и повтаряйте след мен!- чета изразителни текста Уч.- Хайде сега да я изпеем! – пеем песента заедно Уч.- Хайде сега опитайте сами!- помагам при необходимост Уч.- Нека прибавим и музикален съпровод (чинели, триангел, барабанче)- показвам и раздавам инструментите. Запяваме… Уч.- Как ви звучи тази песен – маршово или песенно ? У-ци - Маршовооо! Уч.- Точно така! Сега искам да чуете една друга песен по музика на Емануил Манолов и текст на Петко Р. Славейков. Слушайте внимателно и ми кажете как ви звучи тази песен-маршово или пеенно? – слушат песента „Татковина“. Уч.- А сега готови ли сте с отговора? Маршово или песенно ви звучеше песента? У-ци - И маршово и песенно! Уч.- Точно така, песента е двуделна- куплет и припев, които са контрастни по характер (маршов на куплета и песенен на припева), динамика (по-силна на куплета и по-тиха на припева) и ритъм (по-кратки нотни стойности на куплета и по-дълги на припева). Уч.- Браво, справихте се чудесно! Нека сега да чуем друга песен, която съм ви подготвила. Песента е на същия композитор – Емануил Манолов – и носи заглавието „По райските долини“. Отново възхвалява красивата ни родина. Нека я запеем. –зазвучава песента и децата запяват. Преценка на работата в часа: Уч.- Браво, деца! Справихте се отлично! Благодаря за вниманието и за активното участие в часа! Следва кратка почивка, след което се пригответе за следващия час. Изтегляне 27.5 Kb. Сподели с приятели:
|