4
|
Фонетика в мрежата
|
И
|
|
І
|
3
2+1
|
30
|
30
|
|
С. р.
|
2+0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Компютърна лингвистика
|
И
|
І
|
|
6
4+2
|
60
|
30
|
30
|
С. р.
|
2+2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Езиково и културно разнообразие на Шотландия
|
И
|
|
І
|
3
2+1
|
30
|
30
|
|
С. р.
|
2+0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Език и културно разнообразие
|
И
|
|
І
|
3
2+1
|
30
|
30
|
0
|
С. р.
|
2+0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Североамериканската популярна култура
|
и
|
І
|
|
6
4+2
|
60
|
30
|
30
|
С. р.
|
2+2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Постколониални литературни прочити
|
И
|
І
|
|
6
4+2
|
60
|
30
|
30
|
С. р.
|
2+2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Език (Род), власт и комуникация
|
и
|
І
|
|
6
4+2
|
60
|
30
|
30
|
С. р.
|
2+2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Културно разнообразие в американската драма и кино
|
и
|
|
І
|
6
4+2
|
60
|
30
|
30
|
С. р.
|
2+2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Култура на студената война
|
и
|
|
І
|
3
2+1
|
30
|
30
|
|
С. р.
|
2+0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Градът в литературата
|
и
|
|
І
|
3
2+1
|
30
|
30
|
|
С. р.
|
2+0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Словообразуването в съвременния английски език
|
и
|
ІІ
|
|
3
2+1
|
30
|
30
|
|
С. р.
|
|
2+0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Анализ на дискурса
|
и
|
ІІ
|
|
6
4+2
|
60
|
30
|
30
|
С. р.
|
|
2+2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Езикова манипулация в публичния дискурс
|
и
|
|
ІІ
|
3
2+1
|
30
|
30
|
|
С. р.
|
|
2+0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Учтивостта в различните култури
|
и
|
|
ІІ
|
3
2+1
|
30
|
30
|
0
|
С. р.
|
|
2+0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Beликобритания – България: език, стил, общество
|
и
|
ІІ
|
|
6
4+2
|
60
|
30
|
30
|
С. р.
|
|
2+2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Акцентите в английския език
|
и
|
|
ІІ
|
3
2+1
|
30
|
30
|
|
С. р.
|
|
2+0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Културата на ренесанса
|
и
|
ІІ
|
|
6
4+2
|
60
|
30
|
30
|
С. р.
|
|
2+2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Популярните жанрове в литературата и киното
|
и
|
ІІ
|
|
6
4+2
|
60
|
30
|
30
|
С. р.
|
|
2+2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Британски и американски образи на детството
|
и
|
ІІ
|
|
6
4+2
|
60
|
30
|
30
|
С. р.
|
|
2+2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
Англо-американското идейно наследство
|
и
|
|
ІІ
|
6
4+2
|
60
|
30
|
30
|
С. р.
|
|
2+2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Литература и култура на британската периферия
|
и
|
ІІ
|
|
3
2+1
|
30
|
30
|
|
С. р.
|
|
2+0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
Литературна антропология
|
и
|
ІІ
|
|
3
2+1
|
30
|
30
|
|
С. р.
|
|
2+0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Род и популярна култура: изток, запад
|
и
|
|
ІІ
|
3
2+1
|
30
|
30
|
|
С. р.
|
|
2+0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Втори чужд език
|
и
|
|
ІІ
|
3
2+1
|
45
|
|
45
|
|
|
0+3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Втори чужд език
|
и
|
|
ІІІ
|
3
2+1
|
45
|
|
45
|
|
|
|
0+3
|
|
|
|
|
|
|
|
29
|
Политически дискурси
|
и
|
|
ІІІ
|
3
2+1
|
30
|
15
|
15
|
С. р.
|
|
|
1+1
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
Писане за професионални цели
|
и
|
|
ІІІ
|
3
2+1
|
30
|
|
30
|
С. р.
|
|
|
0+2
|
|
|
|
|
|
|
|
31
|
Шекспир на сцената и екрана
|
и
|
|
ІІІ
|
3
2+1
|
30
|
15
|
15
|
С. р.
|
|
|
1+1
|
|
|
|
|
|
|
|
32
|
Интердисциплинарен курс
|
и
|
|
ІІІ
|
6
|
60
|
30
|
30
|
С. р.
|
|
|
2+2
|
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Семинар за написване на дипломна работа - Ічаст
|
и
|
|
ІІІ
|
3
|
30
|
|
30
|
С. р.
|
|
|
0+2
|
|
|
|
|
|
|
|
34
|
Семинар за написване на дипломна работа – ІІ част
|
и
|
|
ІІІ
|
3
|
30
|
|
30
|
С. р.
|
|
|
0+2
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
|
Часове от задължителните дисциплини по семестри
Общо за целия курс на обучение
Брой на изпитите
Брой на текущите оценки
Брой ECTS- кредити
|
|
|
|
|
|
|
|
|
150
|
150
|
150
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
300
|
300
|
150
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
4
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
2
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебна практика
|
Учебно- производствена практика
|
Начин на завършване на обучението
| |
Наименование на практиката
|
Семестър
|
Седмици
|
Часове
|
ECTS-кредити
|
Наименование на практиката
|
Семестър
|
Седмици
|
Часове
|
ECTS-кредити
|
Държавни изпити
|
Защита на дипломна работа
15 кредита
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Държавен изпит по ....................................
Първа държавна сесия:
Втора държавна сесия:
|
Първа държавна сесия: април
Втора държавна сесия: октомври
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Формата на контрол за учебните и учебно- производствените практики е текуща оценка.
|
Забележки:
-
Програмата се предлага за кандидати с придобита образователно-квалификационна степен „бакалавър” от други/ нефилологически направления, наричани неспециалисти.
-
Студентите - неспециалисти следва да наберат 15 кредита от задължителните курсове на Подготвителния модул, включващ курсове по практически английски език и уводни курсове според профила, който са избрали. Те могат да организират индивидуалния си план на обучение както следва:
-
Вариант първи: През първия семестър се изучават задължителните курсове от подготвителния модул, които се допълват с избираеми курсове от предложения списък до достигане на минимума от 30 кредита. Задължителните курсове от първия семестър на редовната програма се изучават през третия семестър.
-
Вариант втори: Курсовете от подготвителния модул се изучават успоредно със задължителните курсове на редовната програма, например, като се запишат 2 курса от подготвителния модул и 1 от редовния или обратно. Единственото изискване е в края на третия семестър да бъде достигнат изисквания минимум от 90 кредита като се спазва съотношението: 45 кредита от задължителни и 30 кредита от избираеми дисциплини и 15 кредита от защита на дипломна работа.
-
Всички студенти-неспециалисти могат да избират курсове от един или от различни модули като спазват посоченото съотношение от кредити за задължителни и избираеми дисциплини.
-
Списъкът на избираемите дисциплини се актуализира всяка година.
-
Студентите набират определен брой кредити от самостоятелна работа (с.р.), напр. защита на курсова работа, автореферат, изработване на корпус, теренно изследване, портфолио, рецензиране на научен труд или художествена творба и т.н.
-
1 кредит = 15 часа аудиторна заетост и 15 ч. извънаудиторна заетост
Учебният план е приет на заседание на Факултетния съвет с протокол № ... ......от ........... г.
ДЕКАН ............................
/ проф. дфн Цветан Теофанов /
Софийски университет “Св. Климент Охридски”
СПРАВКА - ИЗВЛЕЧЕНИЕ
от учебния план
на специалност : Английска филология
 бакалавър
за образователно- квалификационна степен
Х магистър
(магистърска програма – Език и култура (Английски език)
Програмата се предлага за: неспециалисти с обр. степен „бакалавър по...” друго професионално направление
|
№ на решението на ФС ..............................................
|
 Форма на обучение: Редовна: х електронно-дистационна:
|
Срок на обучение (в семестри): 3
|
1. Общ брой задължителни дисциплини: ........9 ...............
2. Общ брой часове от задължителни дисциплини: 450
|
1. Общ брой избираеми дисциплини: 34 ( за двата профила)
2. Минимален брой избираеми дисциплини: ............6.............
3. Общ брой часове от минималния брой избираеми дисциплини: .........300 .............
|
Брой изпити (тек. оценки) по задължителни дисциплини:
|
І сем.
|
ІІ сем.
|
ІІІ сем.
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
3
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
Общ брой кредити по семестри:
|
І сем.
|
ІІ сем.
|
ІІІ сем.
|
ІV сем
|
|
|
|
|
|
|
30
|
30
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
За защита на дипломна работа се получават 15 кредита
І- ва държавна сесия: април
ІІ- ра държавна сесия: октомври
|
Придобита професионална квалификация: Магистър по английска филология с профил „език и общуване/култура и литература”
(ненужното се зачертава)
|
Декан:
Проф. дфн Цветан Теофанов
КВАЛИФИКАЦИОННА ХАРАКТЕРИСТИКА
Програмата предлага специализирана професионална подготовка по широк спектър от лингвистични и социокултурни дисциплини, свързани с общуването на английски език в съвременния свят. Тя е интердисциплинарна и цели да осигури знания и практически компетентности по език, междукултурна комуникация и англоезични култури и литератури, където англо-американският опит предлага водещи модели. Програмата развива у студентите критично мислене и аналитични умения за работа на ниво текст и визуални, графични и културни практики, отговарящи на нуждите на съвременното общество.
Програмата е гъвкава и се предлага на бакалаври от различни нефилологически направления, които владеят английски език, желаят да повишат образователната си степен и да се специализират по лингвистика и англоезична култура и литература. В специален „Подготвителен модул” се предлагат допълнителни курсове по езика и базови филологически знания и умения, които подготвят включването на студентите-неспециалисти в основния курс на обучение
Принципът за гъвкавост на обучението позволява на студентите да избират курсове от лингвистичния и/или културологичния модул, като спазват изискванията за броя кредити, които трябва да наберат от задължителните и избираемите дисциплини. Някои от курсовете се предлагат в е-формат, което дава допълнителни възможности на студентите да организират своя учебна програма. Обучението е изцяло на английски език и е отворено към чуждестранни студенти.
Магистрантите могат да участват в програмата за студентски обмен ЕРАЗЪМ и да набавят част от необходимите кредити от университети в други страни.
Магистърска степен се получава след успешна защита на дипломна работа на английски език.
Дипломираните магистри от програмата могат да се реализират като:
-
преподаватели в специализирани средни училища, колежи и университети след придобиване на педагогическа правоспособност;
-
специалисти и консултанти по лингвистика, специализирано чуждоезиково обучение, комуникации, и рекламни дейности;
-
специалисти и консултанти по литературата, езика, културата и обществата на Великобритания и САЩ;
-
ръководни кадри в държавната администрация с висока компетентност по английски език;
-
експерти в европейски културни и образователни институции; наши и чужди неправителствени организаици;
-
журналисти, работещи по проблемите на Великобритания и САЩ;
-
експерти по английски език и преводач-.кореспонденти в наши и чуждестранни фирми;
-
издателска и библиотечна дейност;
За приемане в програмата кандидатите-неспециалисти се явяват на интервю и представят мотивационно писмо на английски език (около 2 стр.) с мотивите си за избора на програмата и направленията от нея.
Сподели с приятели: |
