Ученик:Растителноядни, месоядни, всеядни.
Учител: Ето, виждате, че животните, които приемат готова храна, трябва да я получат или от някое растение, или от друго животно. Така растенията и животните са в постоянна връзка помежду си. Точно затова ще говорим този час.
Учител: Отворете учебника на стр.42 и прочетете текста в оцветеното поле.
Следва самостоятелен прочит. Учител: Разбрахте ли как се нарича тази връзка между организмите?
Ученик:Тази връзка между организмите се нарича хранителна верига. Учител: Каква е схемата, с която най-общо може да се покаже тази връзка?
Кой ще прочете?
Ученик отговаря или я чете от учебника / Растение растителноядно животно месоядно животно/ Учител: Хайде сега да разгледаме конкретни примери за хранителни вериги.
Учител: Лисицата се храни с по-дребни животни…зайци, кокошки и други, в този случай хранителната верига е….
Различни ученици четат примера от учебника, коментираме хранителните взаимоотношения между конкретните представители на растенията и животните. Ученици, направили ви впечатление по колко на брой организми включва всяка една от разгледаните хранителни вериги?
Ученик: Всяка от хранителните вериги, които разгледахме, включва по три организма. Учител: А с какъв организъм започва всяка от тях?
Учениците откриват, че започват с някакво растение/ Учител:Запомнете какво сте открили, защото сега ще разгледаме и останалите три хранителни вериги.
Продължаваме с четене и обсъждане на останалите примери в учебника Учител: Хайде сега да открием по какво си приличат и по какво се различават от горните четири хранителни вериги.
Учениците откриват, че броят на организмите е по-голям /4/, но и те започват с растение. Учител:Много добре, радвам се, че сте наблюдателни. Запомнете, ученици, всяка хранителна верига в природата, независимо колко е дълга, винаги започва с растение или части от него. Можете ли да си обясните защо, като знаете начина им на хранене?
Следва дискусия, ученици изказват своите предположения Учител: Това е така, защото, както знаем, само те могат сами да произвеждат храната си като използват вещества от неживата природа
А сега да видим дали сами можете да се справите със съставянето на хранителни вериги. Отворете учебната тетрадка на стр.23. Да разгледаме зад.1
