Задача 8. Всеки ученик да регулира токоизправителя си в среда на Тинкеркад на напрежение, равно на номера му в класа. Да го измери с мултицет (виртуален) –къде ще се включат сондите на уреда? Да се начертае схемата на свързване.
Задача 9. Всеки ученик в среда на Тинкеркад да подаде напрежението от зад. 8 към получения еквивалентен резистор от зад. 7 (последователно свързани резистори). Да се измерят с мултицет (виртуален) напреженията на всеки резистор. Да се начертае в тетрадките схемата на свързване и се запишат измерените напрежения.
Задача 10. Да се свържат резисторите паралелно (успоредно) като се ползва експерименталната платка (бредборд) в среда на Тинкеркад. Да се изчисли и измери стойността на получения еквивалентен резистор.
Задача 11. Да се измери напрежението с мултицет (виртуален) на всеки резистор като се ползва експерименталната платка (бредборд) в среда на Тинкеркад. Да се начертае в тетрадките схемата на свързване и се запишат измерените напрежения.
Примерни решения:
Задача 12. За домашна работа да се изпълнят задачите, за които не е стигнало времето в часовете.
Учителят запознава учениците с критериите за оценка:
а) съвпадане на разчетената стойност от цветната маркировка и измерената стойност;
б) точност и прецизност при определяне на стойността на съпротивлението и прегледност на записаното решение;
в) точност и прецизност при определяне на стойността на еквивалентното съпротивлението и прегледност на записаното решение;
г) обосновка и защита на работата при разминаване на разчетена и измерена стойност;
д) изчерпателност и прецизност при описание на последователността от действия за намиране на еквивалентната стойност на съпротивлението при последователно и паралелно свързване на резистори;
е) точност и прецизност при свързване на схемата;
ж) точност и прецизност при записване на задачата в тетрадката.
Учителят извършва оценка в края на упражнението след като учениците представят своите работи за успелите да изпълнят задачите в час. За неуспелите – в началото на следващото упражнение. Заедно с учениците учителят прави анализ на извършените упражнения и посочва допуснатите грешки.
