Библиотерапия. Кратка история. Проекти за работа с деца
Изтегляне 26.95 Kb.
|
Свързани:
1984
- Навигация на страницата:
- Библиотерапия. Кратка история. Проекти за работа с деца.
- 1. Определение
|
Софийски университет „Св. Климент Охридски“ Факултет по науки за образованието и изкуствата Магистърска програма: Педагогика и семиотика на изобразителното изкуство Библиотерапия. Кратка история. Проекти за работа с деца. Курсова работа по Арт терапия изготвил: Калина Георгиева Михайлова Фак. № М10712 София 2021 1. Определение Етимологично, думата библиотерапия идва от обединението на гръцките думи „biblio” (книга) и „terapia” (излекуване или възстановяване). Има няколко дефиниции на понятието, въпреки че повечето специалисти се позовават на два елемента като основа на всяка библиотерапевтична дейност: психологическа помощ и целенасочено четене. В статията си „Четенето като терапевтична функция: библиотерапия“ Кларис Форткамп (2001) систематизира определението на Каролайн Шродес (авторка, която през 40-те години започва да разработва научни изследвания за терапевтичното приложение на литературата в САЩ). Тя обяснява, че Шродес разбира библиотерапията като динамичен процес на взаимодействие между читателя и литературата (изпълнена с въображение), който може да привлече емоциите на читателя и да ги „освободи“ за съзнателното и продуктивното им използване. Според Гомес (2011) библиотерапията е „терапевтичният процес, при който се използват специфични текстове, под насоките на библиотерапевта, които служат като подкрепа при лечението на хора с различни оплаквания, с цел предизвикване на катарзис и решаване на проблеми“. От друга страна, Наранхо Мора, Наварро Арайа и Сунйига Серавайи (2017) обясняват, че най-общо казано, библиотерапията „се състои в оказване на емоционална подкрепа на даден индивид чрез книги и четене“. По-късно те уточняват, че тя представлява терапевтичния процес, чрез който се работи върху емоционалните и/или поведенческите особености на дадено лице, или социална група. Освен това, библиотерапията е ръководена от професионален екип в областите на здравеопазването, образованието и библиотекарството, чиято цел да им помогне да се справят с негативните чувства и поведения чрез преместване на фокуса върху желанието за усъвършенстване и позитивизъм. Тези автори също препоръчват допълнително използване на техники за подкрепа, като: рисуване, драматизация, ролеви игри, аудиовизуални материали, музика, различни занаяти или всяка друга форма на изразяване, която насърчава екстернализирането на чувствата и емоциите на участника и която му позволява да изразява впечатленията си от прочетените текстове. Изтегляне 26.95 Kb. Сподели с приятели:
|