Разпознават на основата на училищния и извънучилищния си опит
фолклорна музика от балкански и европейски страни.
Запознават се с метроритм. разнообразие на българския фолклор. Разширяват опита си по отношение на по-сложни неравноделни метруми.
15
16
Музика, общество, време
Български музикален фолклор
Ядро 2: Функциониране на музиката
Музика, общество, време Музиката и социалните процеси
Схващат връзката на музиката със социалните и културните явления и процеси в различни исторически условия.
Схващат ролята на
афроамериканската музика като фактор за развитието на глобалните тенденции в световната музика, запознават се с музиката през 20 век – територия на новаторски идеи.
си учените песни, изразяват свободно и аргументират лични предпочитания.
Свързват знанията за историческото развитие на музиката с конкретни типични муз. произведения.
XII.
11
12
21
22
Музикално-историческите епохи от Древността до днес
Авангардът на ХХ век
Ядро 4: Стилове
Музикално-историческите епохи от Древността до днес
Мелодия, ритъм, тембър, композитор, партитура, жанр, стил, джаз
Прилагат знанията и опита се по отношение на стилове типични за епохата, разбират разнообразието и динамиката на музиката на ХХ век.
Схващат връзката на музиката със социалните и културните явления и процеси в различни исторически условия.
23
24
Музикално-историческите епохи от Древността до днес
Авангардът на ХХ век
Ядро 4: Стилове
Музикално-историческите епохи от Древността до днес
Авангардът на ХХ век
Ядро 4: Стилове
Д2- Две следи
Д2- Ледено момиче
Из „Малка нощна музика“ – Моцарт
Из „Полиморфия“ – К. Пендерецки
Из „Процесия“ – К. Щокхаузен,
Л. Андерсън- „Машино-писецът“
Музикални колекции
Ученически проекти
Прилагат знанията и опита се по отношение на стилове типични за епохата, разбират разнообразието и динамиката на музиката на ХХ век.
Схващат връзката на музиката със социалните и културните явления и процеси в различни исторически условия. Разбират разнообразието и динамиката на музиката на ХХ век
Седм.
№ по ред.
Тема на урока
Ядра на учебното съдържание
Музикални произведения
Понятия и дейности
Очаквани резултати
Забел.
за изпълнение
за възприемане
13
25 26
Коледно настроение
Ядро 1: Музикална практика
Коледно настроение
Ядро 1: Музикална практика
Зимни и коледни песни по избор
Зимни и коледни песни по избор
Зима – А. Вивалди
Аве Мария – Фр. Шуберт
Аве Мария – Бах, Гуно
Дискусия: Коледа по света
Програма за концерт
Коледен концерт
Познават бълг. фолклорна традиция, свързана с коледните празници и обичаи.
Прявяват толерантност към обичаите и вярванията на другите религии.
I. 14
15
27
28
Музикално-историческите епохи от Древността до днес
Авангардът на ХХ век
Ядро 4: Стилове
Музикално-историческите епохи от Древността до днес
Авангардът на ХХ век
Ядро 4: Стилове
Клетва- Щурците,
Светът е за двама- Горанов
Музикална загадка № 7
Из Токата и фуга в ре минор –
Й. С.Бах
Кавър версия Ж. Люсие из „Difficult to cure“ – „Rainbow“
Ансамбъл
Кавър версия
Схващат връзката на музиката със социалните и културните явления и процеси в различни исторически условия.
Разбират разнообразието и динамиката на музиката на ХХ век
От изкуството на траките до първите български композитори
Ядро 1: Музикална практика
Песни по избор
Песни по избор
Музика по избор
Музика по избор
Ударни инструменти, църковна музика
Средновековие, духов оркестър, хор
Опознават специфики и
исторически обстоятелства за развитието на българската култура от началото на XVII до средата на XVIII век.
Осмислят знанията и опита си за българската музикална култура в контекста на нейното историческо развитие. Откриват фолклорни елементи в творчеството на композиторите, създали българския национален музикален стил.
Седм.
№ по ред
Тема на урока
Ядра на учебното съдържание
Музикални произведения
Понятия и дейности
Очаквани резултати
Забел.
за изпълнение
за възприемане
16
31 32
Българска музикална култура
От изкуството на траките до първите български композитори
Ядро 4: Стилове
Българска музикална култура
От изкуството на траките до първите български композитори
Ядро 4: Стилове
“Къде си вярна...”
Я кажи ми, облаче ле бяло“
Хубава си моя горо
Фолклорна загадка № 4
Из „Господи возвах“ – група „Исихия“
Ръченица“ –
Д. Христов
„Хвалите имя Господне“ –
Д. Христов
Византийско песнопение
Църковна музика
„Китки“ от народни песни
Първи български композитори, хор, марш, духов оркестър, песни – детски, училищни, хорови, опери, оперети
Осмислят знанията и опита си за българската музикална култура в контекста на нейното историческо развитие.
Откриват фолклорни елементи в творчеството на композиторите, създали българския национален музикален стил.
Импровизационни и свободни форми в съвременната музика
Импровизацията във фолклора
Ядро 3: Форми и жанрове
Народни песни по избор
Из Право шопско хоро
Из „Ивайловско хоро“ – И. Папазов–Ибряма
Мелодия, музикална форма, вариантност, жанр, стил
Разбират разнообразието и динамиката на музиката на ХХ век, умеят да открият в съвременни произведения импровизации на фолклорни теми, знаят какво означава импровизация в тесен и по-широк смисъл.
Седм.
№ по ред
Тема на урока
Ядра на учебното съдържание
Музикални произведения
Понятия и дейности
Очаквани резултати
Забел.
за изпълнение
за възприемане
30
31
32
47
Импровизационни и свободни форми в съвременната музика